060005 SE Geschlecht(er) und Sexualität(en) im Judentum (2024S)

Inhalte:
Religionen und Geschlecht sind eng miteinander verflochten – das gilt auch für das Judentum. Religiöse Traditionen, Symbole und Praktiken sind geschlechtsspezifisch geprägt und orientieren sich zumeist am Mann als Maßstab aller Dinge. Zwischenmenschliche Beziehungen werden durch religiöses Recht (Halakha) geregelt und basieren dabei auf geschlechtlich geprägten Rollen. Diese stehen in Wechselwirkung zu religionsphilosophisch und kulturell geprägten Vorstellungen von Geschlecht(ern). Eng damit verknüpft sind alle Formen menschlicher Sexualität, die ein zentrales Thema in der jüdischen Basisliteratur ist; ihre Regelung dient letztlich dem Fortbestand der religiösen Tradition.
Der Einfluss der feministisch-kritischen Theorie in den 1970er Jahren brachte eine Wende für die traditionelle Auseinandersetzung mit den zentralen Texten jüdischer religiöser Praxis und Kultur, die bis dahin einseitig – männlich – geprägt war. Ein feministischer und zunehmend auch queerer Blickwinkel auf die jüdischen Basistexte zeigt, dass viele der autoritativen Schriften Lebensrealitäten tradieren, die das Bild einer starren Zweigeschlechtlichkeit ebenso relativieren wie jenes einer harschen Sexualmoral. Vor diesem Hintergrund werden in der LV ausgewählte Texte der jüdischen religiösen und kulturellen Tradition gelesen und Themen wie Geschlechterkonzeptionen, Körperlichkeit, erlebtem und gelebtem Geschlecht, Sexualitäten und daran geknüpfte Machtverhältnisse näher betrachtet.

Ziele:
Studierende können unterschiedliche Konstruktionen von Geschlecht zentrale Texte des Judentums erkennen und kritisch beleuchten. Sie verstehen die Verknüpfung von Geschlecht mit sozialer Rolle und sexuell geprägter Machtausübung. Sie können primäre und sekundäre Quellen hinsichtlich ihrer Verwendung von Geschlecht als Kategorie beurteilen, interpretieren und aus queer-feministischer Perspektive neu bewerten. Dadurch verstehen sie die Bedeutung von Geschlecht als analytische Kategorie. Auf dieser Basis formulieren die Studierenden eine Forschungsfrage, tragen diese an eine ausgewählte Primärquelle heran und beantworten sie ihm Rahmen einer schriftlichen Seminararbeit.

Methoden:
Vorbereitung von Quellentexten, gemeinsame Lektüre, Vergleich und Interpretation von Texten (in Originalsprachen + Übersetzung). Ergänzende Lektüre von Sekundärliteratur und deren kritische Diskussion. Anleitung zur Formulierung von Forschungsfragen.