070125 UE Guided Reading Wissenschaftsgeschichte - Koloniale Wurzeln (2025S)

Im Zuge europäischer kolonialer Expansionen wurden durch koloniale Wissenschaftsambitionen komplexe Pflanzenwelten in biologisches Wissen/ "Datenmaterial" transformiert. Das Zerstören von Ökosystemen durch Rodung, das Anlegen von Plantagen sowie das Zirkulieren von Pflanzenproben, ebenso wie die grundlegenden Theorien und Praktiken der Botanik, verdeutlichen die extraktiven Bestrebungen europäischer Imperien.

In diesem Seminar nähern wir uns mit verschiedenen Ansätzen der Umweltgeschichten, Wissenschaftsgeschichten sowie der Queer-, Feminist- und Decolonial Studies den Verflechtungen von Kolonialismus, Pflanzen und Wissensproduktion. Dabei werden wir folgende Fragen gemeinsam diskutieren:

Welche Gewaltgeschichten formten lateinbasierte Benennungs- und Ordnungssysteme, und welche Rolle spielte dabei die imaginierte heteronormative Sexualität europäischer Eliten?
Welche Zeitlichkeit haben Pflanzen? Wie können komplexe Abhängigkeitsbeziehungen in sogenannten "multispecies landscapes" gedacht werden, und welche Konsequenzen hat dies für zeitgenössische Formen des Geschichtenerzählens und -schreibens?
Inwieweit können die Geschichten von Pflanzen als Ausgangspunkt für Geschichtsschreibungen gedacht werden, die den Menschen nicht als zentralen historischen Akteur* setzen? Welche Möglichkeiten eröffnen sich dadurch, koloniale Macht(verhältnisse) neu zu beschreiben?
Haben Pilze, Tabakpflanzen oder Flechten Geschichten?

Ziele der Lehrveranstaltung:

Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, die Teilnehmenden zu befähigen, Fachliteratur im Bereich der Wissenschafts- und Umweltgeschichten sowie der Feminist- und Decolonial Studies systematisch und kritisch zu analysieren.
Das übergeordnete Studienziel besteht darin, unterschiedliche Verflechtungen zwischen Pflanzen, Kolonialismus und Wissenschaft zu identifizieren und zu untersuchen.
Nach erfolgreicher Absolvierung der Lehrveranstaltung sind die Teilnehmenden in der Lage, aktuelle Zugänge der Umwelt- und Wissenschaftsgeschichten kritisch zu reflektieren und in ihrer wissenschaftlichen Praxis anzuwenden.