080007 PS Fallstudie I: Antoon van Dyck und sein Netzwerk: Flämische Maler in Italien (2025S)

Im Jahr 1621 brach der junge, aber bereits renommierte Maler Antoon van Dyck von seiner Heimatstadt Antwerpen zu einer Reise nach Italien auf. Sein Hauptanliegen war es, die Werke der großen Meister der Renaissance zu studieren und seine künstlerischen Fertigkeiten weiterzuentwickeln. Für viele flämische Künstler jener Epoche war ein Aufenthalt in Italien ein wesentlicher Bestandteil ihrer Ausbildung. Dieser prägte nicht nur ihre Kunst, sondern spielte auch eine entscheidende Rolle für ihren beruflichen Werdegang. Einige flämische Künstler ließen sich dauerhaft in Italien nieder, während andere nach mehreren Jahren in ihre Heimat zurückkehrten, bereichert durch die gewonnenen Erfahrungen und neuen Einflüsse. Van Dyck verbrachte sechs Jahre in Italien und bereiste dabei Städte wie Genua, Palermo, Rom, Venedig, Bologna, Mantua und Turin. Während dieser Zeit erhielt er bedeutende Aufträge, sowohl von einheimischen Mäzenen als auch von flämischen Landsleuten, die selbst auf Reisen waren.
Die Lehrveranstaltung widmet sich dem Werk Antoon van Dycks und seinem Netzwerk, welches sich während seines Italienaufenthalts entwickelte. Darüber hinaus werden weitere flämische Künstler betrachtet, die in Italien tätig waren, darunter Peter Paul Rubens, Jan Wildens, die Gebrüder de Wael sowie zahlreiche Händler, Diplomaten und Geistliche aus Flandern, die van Dyck unterstützten. Im Fokus der Fallstudie stehen der kulturelle Austausch zwischen Flandern und Italien, die wechselseitigen künstlerischen Einflüsse und die Einbindung dieser Künstler in die sozialen und politischen Strukturen des 17. Jahrhunderts.

Wichtige Hinweise:
- Die Einführung und die Themenvergabe finden am 5.3.2025 statt. Die Teilnahme an diesem Termin ist verpflichtend.
- Die Fallstudie ist als Präsenzveranstaltung konzipiert.
- Das begleitende Tutorium (Mittwoch, 10:45-12:15 Uhr) gibt eine Einführung in Recherche- und Arbeitsmethoden. Dessen Teilnahme ist verpflichtend!