080032 PS Fallstudie II/III: Joan Jonas und die Anfänge der Videokunst (2024S)

Joan Jonas (*1936, NYC) gehört zu den Pionier:innen der Videokunst und gilt bis heute als deren wichtigsten Vertreter:innen. Das Zentrum der Fallstudie bildet die Untersuchung von Jonas‘ frühen, größtenteils wenig erforschten Videoarbeiten, die geprägt von Film und oft als sogenannte Videoperformances u.a. in den privaten Räumlichkeiten ihres Lofts oder den Studios befreundeter Künstler:innen entstanden sind. Jonas' Herangehensweise an das neue Medium ermöglicht eine experimentelle und zugleich aufschlussreiche Untersuchung des Zusammenwirkens von Videokamera, Bildschirm, Signal, Bild und Körper. Ausgehend von Jonas‘ Arbeiten werden wir weitere Videoarbeiten aus dem lebhaften Umfeld (vor allem) der New Yorker Kunstszene der 1960er und 1970er Jahre untersuchen (u.a. Kubota, Nauman, Serra, etc.), bei der das Experimentieren mit der jungen Technologie dezidiert in ein Verhältnis zum Körper tritt und die Grenzen zu anderen Kunstformen auslotet. Wir werden diskutieren, wie sich die Videokunst damit (historisch) an den Rändern z.B. von Tanz, Performance oder Happening etablierte und inwiefern sie sich ebenso gegenüber dem Film, aber auch gegenüber dem TV kritisch positionieren konnte. Damit prüfen wir das Medium Video auf seinen »narzisstische« Impetus hin und befragen ebenso sein utopisches wie reflexives Potential.

Im Vordergrund der Fallstudie stehen die gemeinsame Sichtung von Videoarbeiten und deren präzise Beschreibung und Analyse. Methodisch wird uns die Beschreibung bewegter Bilder und der stattfindenden Handlungen womöglich teilweise vor Herausforderungen stellen. Im Plenum sowie durch ausgewählte Forschungsliteratur werden wir gemeinsam ein Vokabular zur Beschreibung von (Film-)Videoarbeiten aufbauen und verschiedene Wege erproben, um damit umzugehen. Das Close Reading von kunsthistorischen Texten vermittelt grundlegende Konzepte und Argumente, die uns bei diesem Prozess ebenso unterstützen können. Durch Kurzreferate und in der schriftlichen Hausarbeit erfolgt eine weitere Vertiefung und Verfeinerung der im Laufe des Semesters erworbenen Fertigkeiten. Zudem werden grundlegende Arbeitstechniken im Forschungsprozess gefestigt (Literaturrecherche, Zitierregeln, etc.). Es wird eine lektüreintensive Lehrveranstaltung werden. Da der Großteil der Texte ausschließlich in englischer Sprache erhältlich ist, sind für die erfolgreiche Teilnahme sehr gute (passive) Englischkenntnisse unerlässlich respektiv die Motivation, sich diese mit zusätzlichem Aufwand anzueignen.