Universität Wien

100067 PS Fachdidaktik: Textkompetenz im Kontext digitaler Mediennutzung (2018S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
PH-WIEN
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine

Die Lehrveranstaltung findet an der PH Wien (Grenzackerstraße 18, 1100 Wien) statt.

Mittwoch, 9:35 - 12:05
Beginn: 7.3.2018
Raum: 4.2.048

Termine: 7.3., 14.3., 21.3., 18.4., 25.4., 2.5., 9.5., 16.5., 23.5., 30.5.2018

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele/Inhalte:
Während das Wort "Textkompetenz" in den gültigen Lehrplänen zur Unterstufe (2003/04) für das Fach "Deutsch" nicht einmal vorkommt, hat es in den neuen Lehrplänen (2017) zur Oberstufe eine zentrale Stellung, vor allem in Verbindung mit mit dem Konzept der "Medienkompetenz". Als "Beitrag zu den Aufgabenbereichen der Schule" fördern "Textkompetenz und Medienkompetenz [...] die selbstständige aktive und kritische Aneignung des Wissens". Doch was genau bedeutet der Begriff Textkompetenz? Und wie hat sich dieser Begriff angesichts einer durchgängigen Digitalisierung von Textwelten verändert? Wie hat die evidenzbasierte (Fach)didaktik darauf reagiert? Wie lassen sich davon konkrete didaktische Konzepte ableiten und für den Unterricht nutzbar machen? Diesen und anderen Fragen möchte sich das Seminar ein Semester lang widmen.

Die Studierenden sollen auf Basis theoretischer Überlegungen, neuester Studien und praktischer Informationen (gesetzliche Rahmenbedingungen, Ressourcen für den Unterricht,...) in der Lage sein, inhaltlich folgerichtige Schlüsse für Ihre Unterrichtstätigkeit zu ziehen und das Thema in einer wissenschaftlichen Form (Seminararbeit) zu reflektieren.

Methode:
Lerner/innenzentrierte Ausrichtung der LV, in der die individuelle, forschende Begegnung der Lernenden mit dem Thema im Mittelpunkt steht.
Das Unterrichtskonzept leitet sich aus theoretischen und praktischen Überlegungen zu folgenden (hoch)schuldidaktischen Modellen ab: Forschendes Lernen, Dialogisches Lernen, Flipped Classroom, Constructive Alignment

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Mitarbeit im PS, Onlineaufgaben, (Gruppen)Referat/Micro-Teaching, Lernartefakte und Proseminararbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Als Leistungsnachweis sind folgende Aspekte verbindlich:
- Anwesenheit (max. 6 UE Abwesenheit) und Mitarbeit
- Arbeitsaufträge im Rahmen der LV (präsent/online)
- Seminararbeit (schriftlich)

Prüfungsstoff

Literatur

Aspalter, Christian ; Sorger, Brigitte ; Ullmann, Marianne: Text- und Informationskompetenz. Eine begriffliche Standortbestimmung zur Gründung des „Didaktikzentrums für Text- und Informationskompetenz“ an der Pädagogischen Hochschule Wien: Teil 2: Text- und Informationskompetenz in schulischen Kontext. In: Forschungsperspektiven Bd. 7 (2016), S. 135–150

Esterl, U. ; Struger, J. (Hrsg.): Internet, ide - Informationen zur Deutschdidaktik, Nr. 2 (33. Jg.), 2009

Frederking, V. ; Krommer, A. ; Möbius, T. (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht, Deutschunterricht in Theorie und Praxis Bd. 8. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2014 — ISBN 978-3-8340-0507-6

Lobin, H. ; Leitenstern, R. ; Lehnen, K. ; Klawitter, J. (Hrsg.): Lesen, Schreiben, Erzählen: Kommunikative Kulturtechniken im digitalen Zeitalter. Frankfurt am Main ; New York : Campus Verlag, 2013 — ISBN 978-3-593-39951-5

Schmölzer-Eibinger, S. ; Weidacher, G. (Hrsg.): Textkompetenz : eine Schlüsselkompetenz und ihre Vermittlung; [Festschrift für Paul R. Portmann-Tselikas zum 60. Geburtstag], Europäische Studien zur Textlinguistik. Bd. 4. Tübingen : Narr, 2007 — ISBN 978-3-8233-6360-6

Struger, J. ; Witschel, E. (Hrsg.): Textkompetenz, ide - informationen zur deutschdidaktik, 4/2013, 37. Jg.. Innsbruck ; Wien ; Bozen : Studien-Verl., 2013

Weitere Literatur bei Seminarbeginn auf der Webseite/im Moodlekurs der Lehrveranstaltung.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

(I 2861, I 2865)
Teilnahmevoraussetzung im UF Deutsch Diplom:
1.Abschnitt;
Es kann max. ein Seminar vorgezogen werden. Hierfür müssen aber folgende Leistungen absolviert sein:
StEOP (I 1114 + StEOP LehrerInnenbildung);
I 1820; I 1830
Zur Äquivalenzliste geht es hier: http://spl-germanistik.univie.ac.at/uploads/media/Aequivalenzliste_LA_UF_Deutsch.pdf

Letzte Änderung: Mi 21.04.2021 13:54