100107 PS NdL: Autorschaftsdiskurs im Kontext aktueller Jugendliteratur (2020W)

„Mich gibt es wirklich!“ lautet die Überschrift eines Eintrags auf der Website zamonien.de, die sich dem gleichnamigen Erzähluniversum im literarischen Schaffen von Walter Moers widmet. Moers inszeniert sich hier als Autor hinter den Kulissen, mit stark reduzierter persönlicher Präsenz, was soweit geht, dass kaum Fotos seiner Person auffindbar sind. Damit in Einklang steht, dass die Domain nicht, wie weitgehend üblich, den Namen des Autors enthält. Moers ist für Überlegungen zur (Selbst-)Inszenierung von Autor_innen auch aufgrund des metafiktionales Umgangs mit Autorschaft interessant, die in und rum um die Zamonien-Romane betrieben wird: fiktionaler Autor ist Hildegunst von Mythenmetz, ein zamonischer Lindwurm, dessen Texte von einem Übersetzer namens Walter Moers ins Deutsche übertragen wurden. Dieses literarische Spiel wird extradiegetisch, etwa durch eine in der FAZ publizierte „Diskussion“ der beiden Kunstfiguren, fortgesetzt.
Anhand dieses und anderer Beispiele erfolgt in der LV eine Auseinandersetzung mit (Selbst-)Inszenierung von Autor_innen und Bedeutungszuschreibungen rund um literarische Autorschaft im Bereich der Jugendliteratur. Der Fokus hierbei liegt auf den gegensätzlichen Konzepten Genieästhetik und ‚Tod des Autors‘, auf Metafiktion und auf aktuellen Kommunikationsbedingungen und - möglichkeiten im literarischen Feld, die durch soziale Medien geschaffen werden.

Herangezogen werden Texte von Holly Black, Cornelia Funke, Walter Moers, Stephenie Meyer, Nils Mohl, Holly Jane Rahlens und J.K Rowling.
Die gemeinsame Pflichtlektüre wird sich aus 2 Fachliteraturaufsätzen und 6 Primärtexten zusammensetzen.

Erste Semesterhälfte: Auf der Basis von Lektürepflicht erfolgt eine gemeinsame Erarbeitung der Semesterinhalte. Vorausgesetzt wird die Erledigung regelmäßiger Aufgabenstellungen (überwiegend mündlich, max. 1 schriftlich) deren Präsentation und Diskussion im Plenum und in Kleingruppen erfolgt.
Zweite Semesterhälfte: In Arbeitsgruppen wird das Autorschaftskonzept zu jeweils einem_r Autor_in erarbeitet und in einem Referat präsentiert. Für die jeweils nicht präsentierenden Arbeitsgruppen ist im Vorfeld 1 Werk dieses_r Autor_in vorzubereiten und es wird auch eine Gruppenarbeit geben.

In der zweiten Novemberhälfte finden Vorbesprechungen zu den Gruppenpräsentationen mit der LV-Leiterin in der LV-Zeit statt.

Die LV wird durch eine schriftliche Arbeit (PS-Arbeit) abgeschlossen, die im Zuge der LV besprochen und vorbereitet (Thesenblatt) wird.

Ziel der LV ist es, anhand des Themas exemplarische Einblicke in den Bereich der Kinder- und Jugendliteratur zu vermitteln. Durch die Auseinandersetzung mit Primärtexten und Fachliteratur wird die fachwissenschaftliche Kompetenz der Teilnehmenden ausgebaut. Daneben soll die Recherchekompetenz gesteigert, das Präsentieren wissenschaftlicher Analysen und das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten geübt werden.