100213 UE Theorien und Methoden der Literatur- und Kulturwissenschaften (2024W)

Die literaturwissenschaftliche Forschung der letzten Jahrzehnte hat besonders ›das Wissen der Literatur‹ und seine Produktionsbedingungen in den Vordergrund gerückt. In dieser Perspektive ist für literarische Texte nicht nur ihre autonome ästhetische Beschaffenheit von Interesse; entscheidend scheint eher die Art und Weise, wie sie bestimmte Wissensformen aufnehmen und bearbeiten, wie sie neues Wissen produzieren und kommunizieren, um damit zur Ausbildung oder auch Kritik an bestimmten Erkenntnistraditionen und -kulturen, an historischen, politischen oder pädagogischen Vorstellungen beizutragen.

Das Seminar soll diesen Ansatz einer ›Poetologie des Wissens‹ weniger von der Theorie aus in Augenschein nehmen, als ihn vielmehr an einem konkreten, ja prominenten Fallbeispiel erproben: an Georg Büchners »Lenz«, der 1839 postum erschienenen Erzählung von der Lebenskrise des Sturm-und-Drang-Dramatikers Jakob Michael Reinhold Lenz. An diesem Text lässt sich nicht nur das diskursive Zusammenspiel von Literatur und Psychiatrie studieren, das Verhältnis von experimentellem Schreiben und einem noch unsicheren Wissen von der kranken Seele. In ihm werden auch grundlegende Fragen aufgeworfen wie die nach der Bildung eines Kasus oder einer Fallgeschichte; nach der Möglichkeit, Krankheit ›pathographisch‹ aufzuschreiben; nach der Erzählbarkeit des Unbewussten; oder etwa nach der Bildhaftigkeit und Literarizität wahnhaften Erlebens.

Büchners »Lenz« kann als Exemplum dafür gelten, dass für die Verfertigung und Inszenierung eines epistemisch komplexen oder prekären Objekts (wie dem des ›Wahnsinns‹) besondere sprachliche, rhetorische und ästhetische Mittel vonnöten sind. Diese Mittel ebenso gründlich zu untersuchen, wie die wissensgeschichtlichen Hintergründe des »Lenz« aufzurollen und damit die Machart der Büchner’schen Wissenspoetik herauszuarbeiten – dies ist das Ziel des Seminars.