Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

110095 SE SE Praxisseminar Italienisch MA LA (2024S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Italienisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Dienstag 19.03. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 19.03. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 09.04. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 09.04. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 30.04. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 30.04. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 14.05. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 14.05. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 28.05. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 28.05. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 11.06. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 11.06. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 25.06. 15:15 - 16:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 25.06. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Ziel des Praxisseminars ist es, die Studierenden während der MA-Praxis zu begleiten und dabei zu unterstützen, einen forschenden Blick auf den Sprachunterricht zu schärfen und weiter zu entwickeln. Möglichst in Kooperation mit den Mentor*innen wird Unterricht systematisch beobachtet, analysiert und eigener Unterricht geplant, sowie im Seminar reflektiert. Eigene Schwerpunktsetzungen und individuelle Vertiefung werden unterstützt. Die Mitarbeit im Seminar erfolgt durch interaktive Formate wie Gruppenarbeit, Diskussionen oder Reflexionen, sowie Unterrichtssimulationen.
Die Studierenden können schulischen Unterricht der Sekundarstufe basierend auf dem aktuellen Forschungsstand im jeweiligen Fach selbstständig planen, durchführen und evaluieren.
Sie können fachbezogen, kompetenzorientiert und zielgruppengerecht Aufgaben und Materialien für den jeweiligen Fachunterricht entwickeln.
Sie besitzen die Fähigkeit, fokussierte, fachspezifische Observationen zu planen und durchzuführen sowie ihre eigenen Lehrerfahrungen und Unterrichtsbeobachtungen retro- und prospektiv zu reflektieren.
Sie sind in der Lage, Förder-, Diagnose- und Prüfungsinstrumente zielgerichtet einzusetzen wie auch zu evaluieren und die gewonnenen Informationen didaktisch sinnvoll zu nützen.

Inhalte
Beobachtung von Sprachunterricht
Planung von Unterricht(ssequenzen)
Planung von didaktischen Materialien
Reflexion
Methode
interaktive Formate (Gruppenarbeit, Diskussionen, Reflexionen), Simulationen

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Presenza obbligatoria
Partecipazione attiva
Preparazione e presentazione di attività didattiche impiegate o da impiegare in ambito scolastico
Simulazione di sequenze di lezioni
Riflessioni
Lavoro scritto con analisi e riflessioni scaturite durante l'osservazione di una o più lezioni di una o di un collega.
Lavoro scritto finale in lingua italiana con riflessioni su proprie lezioni. Non è consentito l'uso di IA (intelligenza artificiale)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Presenza obbligatoria e partecipazione attiva: 25%
Preparazione e presentazione di attività didattiche impiegate o da impiegare in ambito scolastico; simulazione di sequenze di lezioni; riflessioni: 25%
Lavoro scritto con analisi e riflessioni scaturite durante l'osservazione di una o più lezioni di una o di un collega: 25%
Lavoro scritto finale in lingua italiana con riflessioni su proprie lezioni. Non è consentito l'uso di IA (intelligenza artificiale): 25%

Prüfungsstoff

Presenza obbligatoria
Partecipazione attiva
Preparazione e presentazione di attività didattiche impiegate o da impiegare in ambito scolastico
Simulazione di sequenze di lezioni
Riflessioni
Lavoro scritto con analisi e riflessioni scaturite durante l'osservazione di una o più lezioni di una o di un collega.
Lavoro scritto finale in lingua italiana con riflessioni su proprie lezioni. Non è consentito l'uso di IA (intelligenza artificiale)

Literatur

DIADORI, Pierangela, PALERMO, Massimo e TRONCARELLI, Donatella
2009 Manuale di didattica dell’Italiano L2. Perugia: Guerra.
DIADORI, Pierangela (a cura di)
2015 (2001) Insegnare italiano a stranieri. Milano: Mondadori Education.
MEZZADRI, Marco
2015 I nuovi ferri del mestiere. Manuale di glottodidattica. Torino: Loescher.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Lehramt Master: UF MA I 03

Letzte Änderung: Mi 31.07.2024 11:25