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110132 PS Erweiterungsmodul Sprachwissenschaftliches Proseminar - Spanisch (2019W)
Spanische Sprachgeschichte
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Voraussetzungen lt. Studienplan:
BA: Absolvierung der UE des Erweiterungsmoduls Sprachwissenschaft
Lehramt (Diplom): Absolvierung von 210-S dringend empfohlen
BA: Absolvierung der UE des Erweiterungsmoduls Sprachwissenschaft
Lehramt (Diplom): Absolvierung von 210-S dringend empfohlen
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 23.09.2019 09:00 bis Mi 02.10.2019 10:00
- Abmeldung bis Do 31.10.2019 12:00
Details
max. 40 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Spanisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Zusätzliche Sitzung am 24.01. 2020
- Sitzung am 08.10.entfällt
- Dienstag 08.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 15.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 22.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 29.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 05.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 12.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 19.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 26.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 03.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 10.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 17.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 07.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 14.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 21.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
- Dienstag 28.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Gruppenreferat à 40 Punkte (gemäß im Kurs besprochenen Vorgaben; abhängig von der Anzahl an TeilnehmerInnen sind auch Einzelreferate möglich).
- Abfassung einer schriftlichen Seminararbeit à 40 Punkte (unter Beachtung der im Kurs besprochenen inhaltlichen und formalen Kriterien)
- Multiple-Choice-Test à 20 Punkte (am 28.01.2020)
Keine erlaubten Hilfsmittel.
- Abfassung einer schriftlichen Seminararbeit à 40 Punkte (unter Beachtung der im Kurs besprochenen inhaltlichen und formalen Kriterien)
- Multiple-Choice-Test à 20 Punkte (am 28.01.2020)
Keine erlaubten Hilfsmittel.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Note 1: 85-100 Punkte, Note 2: 70-84,5 Punkte, Note 3: 60-69,5 Punkte, Note 4: 50-59,5 Punkte (von 100 Punkten)
Prüfungsstoff
Bollée, Annegret/ Neumann-Holzschuh, Ingrid (2017): Spanische Sprachgeschichte. Stuttgart: Klett Lerntraining.
Born, Joachim, Robert Folger, Christopher F. Laferl, und Bernhard Pöll, (Hrsg.) (2013): Handbuch Spanisch: Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika: für Studium, Lehre, Praxis. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
Cano Aguilar, Rafael, (Hrsg.) (22005): Historia de la lengua española. 1a. ed. Ariel lingüística. Barcelona: Ariel.
Kaiser, Georg A. (2014): Romanische Sprachgeschichte. Paderborn: Fink.
Penny, Ralph J. (2000): Variation and Change in Spanish. Cambridge; New York, NY: Cambridge University Press.
Penny, Ralph J. (2002): A History of the Spanish Language. 2nd ed. Cambridge, UK ; New York: Cambridge University Press.
Born, Joachim, Robert Folger, Christopher F. Laferl, und Bernhard Pöll, (Hrsg.) (2013): Handbuch Spanisch: Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika: für Studium, Lehre, Praxis. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
Cano Aguilar, Rafael, (Hrsg.) (22005): Historia de la lengua española. 1a. ed. Ariel lingüística. Barcelona: Ariel.
Kaiser, Georg A. (2014): Romanische Sprachgeschichte. Paderborn: Fink.
Penny, Ralph J. (2000): Variation and Change in Spanish. Cambridge; New York, NY: Cambridge University Press.
Penny, Ralph J. (2002): A History of the Spanish Language. 2nd ed. Cambridge, UK ; New York: Cambridge University Press.
Literatur
Bollée, Annegret/ Neumann-Holzschuh, Ingrid (2017): Spanische Sprachgeschichte. Stuttgart: Klett Lerntraining.
Born, Joachim, Robert Folger, Christopher F. Laferl, und Bernhard Pöll, (Hrsg.) (2013): Handbuch Spanisch: Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika ; für Studium, Lehre, Praxis. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
Cano Aguilar, Rafael, (Hrsg.) (22005): Historia de la lengua española. 1a. ed. Ariel lingüística. Barcelona: Ariel.
Kaiser, Georg A. (2014): Romanische Sprachgeschichte. Paderborn: Fink.
Penny, Ralph J. (2000): Variation and Change in Spanish. Cambridge; New York, NY: Cambridge University Press.
Penny, Ralph J. (2002): A History of the Spanish Language. 2nd ed. Cambridge, UK ; New York: Cambridge University Press.Weitere Literatur wird im Kurs bekannt gegeben.
Born, Joachim, Robert Folger, Christopher F. Laferl, und Bernhard Pöll, (Hrsg.) (2013): Handbuch Spanisch: Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika ; für Studium, Lehre, Praxis. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
Cano Aguilar, Rafael, (Hrsg.) (22005): Historia de la lengua española. 1a. ed. Ariel lingüística. Barcelona: Ariel.
Kaiser, Georg A. (2014): Romanische Sprachgeschichte. Paderborn: Fink.
Penny, Ralph J. (2000): Variation and Change in Spanish. Cambridge; New York, NY: Cambridge University Press.
Penny, Ralph J. (2002): A History of the Spanish Language. 2nd ed. Cambridge, UK ; New York: Cambridge University Press.Weitere Literatur wird im Kurs bekannt gegeben.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Bachelor (2011): EM 24 S; Bachelor (2017): BAR 06 S; Lehramt (Diplom): 230- S
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:20
• Die Studierenden erarbeiten während des Semesters eigenständig Literatur in deutscher, englischer und spanischer Sprache, hinterfragen diese kritisch und präsentieren sie in einem durch eine PowerPoint-Präsentation gestützten Referat unter Beachtung der Bewertungskriterien und -kategorien
• Die Studierenden können theoretisches, methodisches und deskriptives Wissen über das Thema des Proseminars in einer Klausur wiedergeben und anwenden. Dieses haben sie sich durch eigenständige Lektüre und Behandlung im Kurs erarbeitet.
• Die Studierenden formulieren am Ende des Semesters eigenständig eine Forschungsfrage und beantworten diese in einer Seminararbeit.
• Die Studierenden können verschiedene Forschungsmethoden und -theorien vergleichen.
• Die Studierenden können erfolgreich Literaturrecherchen durchführen, sich an die sprachwissenschaftlichen Konventionen und die Grundsätze des wissenschaftlichen Arbeitens halten sowie Texte in deutscher Sprache und/oder der studierten Einzelsprache verfassen Dies zeigen sie in den verschiedenen Teilleistungen.Inhalte:
Dieses Proseminar beschäftigt sich mit der Geschichte der spanischen Sprache. Dabei werden wir zunächst Theorien des Sprachwandels behandeln und uns gemeinsam die Aufgaben und Methoden der historischen Sprachwissenschaft erarbeiten.
In einem zweiten Teil werden wir ausgewählte Aspekte der internen und externen Sprachgeschichte des Spanischen auf der Iberischen Halbinsel und in Hispanoamerika beleuchten.
Neben rein inhaltlichen Sitzungen werden auch Einheiten zum wissenschaftlichen Arbeiten stattfinden (u.a. zur Literaturrecherche, zur Gestaltung von Referaten und Verfassen von Seminararbeiten).Methoden:• Eigenständige Lektüre der angegebenen Literatur
• Diskussionen
• Referate
• Gruppenarbeit