135054 PS Sozialgesch.d. Lit. (PS): Gender & Genre (2022S)

Die LV setzt es sich zum Ziel, die geschlechtsspezifisch unterschiedliche (literarische) Sozialisation, Rechtslage und Lebensweise im 18. und 19. Jahrhundert dahingehend zu analysieren, inwiefern sie Auswirkungen auf die Gattungswahl einzelner Autorinnen und Autoren hat. Denn in diesen beiden Jahrhunderten findet eine Neuformierung der Geschlechterordnung statt, in deren Rahmen unter Rückgriff auf ein biologistisches Differenzkonzept die zunächst vorherrschende Standes- allmählich durch die binäre Ordnung „Mann/Frau“ abgelöst wird.

Während man im 18. Jh. den Frauen v. a. das Schreiben von Briefen zugesteht (etwa Ch. F. Gellert), erscheint mit der Wende zum 19. Jh. der Roman als jene Gattung, die am häufigsten mit Autorinnen assoziiert wird. Beiden Textsorten ist u. a. gemeinsam, dass sie (meist) in der häuslichen Sphäre verankert und mit Gefühlsanalyse beschäftigt, also auf jenen Ebenen angesiedelt sind, die zu dieser Zeit als spezifisch „weiblich“ gelten. Im Gegensatz dazu bleibt vielen Frauen das Schreiben in traditionellen Genres wie Drama und Lyrik aufgrund ihrer meist fehlenden Vorbildung verwehrt. In Zusammenhang mit dem Theater stellen außerdem starke Männernetzwerke eine Hürde dar, das eigene Werk zur Aufführung zu bringen.
Diese Problematik soll bei der Beschäftigung mit den Autorinnen Mary Wortley Montagu, Bettina von Arnim und Karoline von Günderrode sowie mit einzelnen schriftstellerisch tätigen Paaren im Vordergrund stehen, die durch Verwandtschaft (Henry und Sarah Fielding), Freundschaft (Sophie von La Roche und Christoph Martin Wieland) oder Ehe (Luise und Johann Christoph Gottsched, Percy B. und Mary Shelley) verbunden sind.
Die beschriebene zeittypische Genrewahl lässt sich jedoch nicht absolut setzen. Beispielsweise publizieren sowohl Henry Fielding als auch Wieland bedeutende Romane – und die Gottscheds prägen beide den Theatersektor ihrer Epoche. Überhaupt müssen wir in der LV unseren Blick dafür schärfen, dass der traditionelle Kanon aufgrund seiner Tendenz, Texte von Frauen auszuschließen, oft wenig Aufschluss über die tatsächliche Gattungswahl von Schriftstellerinnen gibt. Denn während etwa Virginia Woolf in „A Room of One’s Own“ (1929) noch darüber klagt, Autorinnen hätten wenig und fast nur Romane geschrieben, konnte mittlerweile durch Neuauflagen längst vergessener Drucke, Publikation von Archivmaterial usw. ein großer Fundus auch anderer Genres der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden. Nachdem die Arbeit in diesem Bereich bei weitem nicht abgeschlossen ist, können wir also nur zu vorläufigen Ergebnissen kommen.

Methodisch wird den meisten Einheiten gemeinsam sein, dass es zunächst einen einleitenden Vortrag der LV-Leiterin gibt, auf den eine Beschäftigung mit den jeweiligen Pflichtlektüretexten folgt. Diese sollen in Kleingruppen analysiert und diskutiert werden, wobei jene Studierenden, die sich schwerpunktmäßig mit dem jeweiligen Thema beschäftigen, die Diskussionen leiten und anschließend die Ergebnisse im Plenum präsentieren sollen.
Die Powerpointpräsentationen zu den Vorträgen der Lehrveranstaltungsleiterin, erste Literaturhinweise usw. werden auf der Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt.