140100 SE Bachelorseminar Afrikanische Geschichte und Gesellschaft: (2019W)

Ziel des Bachelorseminars ist das eigenständige Erarbeiten einer Fragestellung und deren Ausarbeitung sowie das Üben von Diskussions- und Feedbackkultur auf fortgeschrittenem Niveau.
Inhaltlich werden wir uns in diesem Semester mit den Konzepten Mobilität, Migration und Diaspora beschäftigen und der Frage nachgehen, wie sich diese voneinander unterscheiden lassen bzw. inwiefern sie miteinander verschränkt sind. Ausgangspunkt ist insbesondere das Konzept der Mobilität, welches uns ermöglicht vermeintlich unterschiedliche Phänomene wie etwa Flucht, Arbeitsmigration, Tourismus oder Transportsysteme durch eine gemeinsame Linse zu betrachten.
Die Arbeit mit dem Konzept der Mobilität erlaubt darüber hinaus auch, Bewegung nicht nur als Bewegung von Menschen zu verstehen, sondern ebenso Mobilitäten von Objekten und/oder Ideen zu erfassen. Besonders interessant erweisen sich oftmals Versuche physische und imaginäre Mobilität zusammenzudenken und ihr Verhältnis auszuloten: etwa, wie wirkt sich die relativ neue Verfügbarkeit von Smartphones und die Nutzung sozialer Medien, die in vielen afrikanischen Ländern einer zunehmend breiteren Bevölkerungsgruppe möglich wird, auf imaginäre und physische Mobilität aus?
Herangezogen werden Beispiele aus unterschiedlichen afrikanischen Ländern sowie aus diasporischen Kontexten; darunter finden sich Analysen von historischen Kontexten ebenso wie gegenwartsbezogene Fallstudien. Weiters werden im Seminar methodische Ansätze zur Erarbeitung von sozial- bzw. kulturwissenschaftlichen Fragestellungen diskutiert.
Die gemeinsame Lektüre von Fachliteratur soll eine Einführung und Vertiefung in die Thematik bieten und als Hilfestellung für die Themenfindung dienen.
Nach den ersten Einheiten in denen der Fokus auf dem Lesen und Diskutieren von Fachliteratur und gegebenenfalls auch anderen Quellen liegt, werden die Studierenden noch vor den Weihnachtsferien ihre Konzeptpapiere präsentieren und Anregungen bekommen, die in die weitere Arbeit einfließen sollen. In den Einheiten im Jänner stellen die Studierenden ihre Fortschritte an der Arbeit („work-in-progress“) vor und erhalten weiteres Feedback von der LV-Leitung sowie von den anderen Studierenden, das die Fertigstellung der Arbeit erleichtern soll.