143260 PS Proseminar Afrikanische Sprachwissenschaften (2024W)

Ziele: In dem Proseminar geht es um die Vermittlung und Anwendung grundlegender Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens (Themenfindung, -formulierung, -eingrenzung; Literaturrecherche, Bibliographieren, Zitieren; kritisches Lesen und Besprechen). Die Anwendung durch die Studierenden erfolgt im Rahmen einer individuell zu verfassenden Proseminararbeit, in der eine auf Afrika bezogene sprachwissenschaftliche Fragestellung behandelt werden soll.

Inhalte:

PS Sprachwissenschaft
Mittwoch, 15:15-16:45

Ziele: In dem Proseminar geht es um die Vermittlung und Anwendung grundlegender Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens (Themenfindung, -formulierung, -eingrenzung; Literaturrecherche, Bibliographieren, Zitieren; kritisches Lesen und Besprechen). Die Anwendung durch die Studierenden erfolgt im Rahmen einer individuell zu verfassenden Proseminararbeit, in der eine auf Afrika bezogene sprachwissenschaftliche Fragestellung behandelt werden soll.

Inhalte: Im Fokus dieses PS stehen zwei Dinge: 1. Vermittlung wissenschaftlichen Arbeiens, und 2. eine inhaltliche Auseinandersetzung communities of practice (CoP) in ausgewählten afrikanischen Ländern.

Im Detail:

1) Im Fokus dieses PS stehen unterschiedliche communities of practice (CoP) in ausgewählten afrikanischen Ländern. Die Lebensrealität der Menschen in einer CoP bewegt sich a) einerseits in einem häufig durch eine diglossische Situation geprägten staatlich geregelten Rahmen (= Koexistenz verschiedener Sprachen/Varietäten mit unterschiedlichen Funktionen in einer mehrsprachigen Gesellschaft), und b) andererseits in einer mehrsprachigen Umgebung aufgrund der sprachlichen Vielfalt auf geografisch engem Raum und den damit verbundenen Sprachkontaktsituationen.
Wir werden verschiedene Fallbeispiele aus einem mehrsprachigen Umfeld betrachten und die theoretische Grundlage anhand konkreter Situationen erarbeiten. Themen, die im Vordergrund stehen, sind etwa: 1) sprachpolitische Entscheidungen und ihre Auswirkungen in einem plurilingualen Setting, 2) Repertoiredynamiken, 3) spezifische Sprachsettings (z.B. Jugendsprachen) im plurilingualen Setting, und 4) Macht und Ohnmacht von CoP, und 5) Sprachkontaktsituationen.

2) Vermittlung grundlegender Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens, z.B.:
Themenfindung: die Studierenden machen sich Gedanken zu ihren vorhandenen Interessen und suchen nach einem geeigneten Thema für ihre Proseminararbeit; dabei wird zunächst ein mit dem angestrebten Thema in Zusammenhang stehender Forschungsartikel gelesen und exzerpiert.
Themeneingrenzung, -formulierung, Literaturrecherche: in den nächsten Schritten sollen die Studierenden das gewählte Tema sinnvoll eingrenzen und eine geeignete Forschungsfrage formulieren; dies erfolgt durch das Ausarbeiten eines Rohkonzepts, in dem die Forschungsfrage, erwartete Ergebnisse, maßgebliche Literatur, erste Gedanken zum Aufbau, etc. dargestellt werden.

Methode: Input durch LV-Leiterin, Lektürebesprechung, Diskussion, Präsentation Konzeptideen, Präsentation Arbeitsthema