160152 PS Phonologie (2020W)

Update: Erster Termin im Oktober und alle Termine im Januar in Präsenz, Rest des Kurses online.

Während es (zumindest für Sprecher*innen des Deutschen) leicht ist, ein intuitives Gefühl für Betonung zu entwickeln, ist die phonetische Charakterisierung dessen, was Betonung eigentlich ist, schon weitaus schwieriger, da hier Lautstärke, Länge und Tonhöhe in einer Art und Weise zusammenkommen, deren einzelner Beitrag oft nicht leicht auseinanderzuhalten ist. Auch die linguistische Funktion kann variieren, und Betonung kann lexikalisch kontrastiv sein, etwa in dt. AuGUST (der Monat) aber AUgust (der Personenname), morphologische Aufgaben übernehmen, engl. EXport aber exPORT, oder einfach an einer bestimmten Position im Wort fixiert sein, etwa im Ungarischen.

Auch bei der Abgrenzung von Betonung im engeren Sinne zu anderen prosodischen Phänomenen tun sich zahlreiche Fragen auf. Bei (Ton-)Akzent (wie im Japanischen) geht es um Tonhöhe, und das stellt nur, aber doch immerhin, eine Komponente der phonetischen Realisierung von Betonung dar. Ist Tonakzent somit nur eine Sonderform der Betonung? Auch im phonologischen Verhalten gibt es Unterschiede (Betonungen sind auf eine Silbe beschränkt, Tonakzente nicht), aber auch große Parallelen (Betonung und Akzent orientieren sich oft am Wortrand und sind zahlenmäßig ähnlich eingeschränkt). Was bedeutet das dann für das Verhältnis der beiden zueinander? Noch komplexer werden diese Fragen, wenn Ton, Intonation und Länge mit einbezogen werden; auch in Sprachen wie dem Deutschen, wo Vokallänge ja bis zu einem gewissen Grad an Betonung gekoppelt ist.

Fragen dieser Art wollen wir uns in diesem Kurs genauer ansehen. Wir werden zuerst versuchen, uns einen Überblick über die relevanten Phänomene zu verschaffen, um uns im weiteren mit ausgewählten Beispielen und deren Konsequenzen für die theoretische Phonologie beschäftigen.