170602 SE MA 1.1. "Inszenierungsformen und ästhetische Wahrnehmung" (2025S)

INHALTE:
Einen Reset zu machen – noch einmal an den Anfang zurückzugehen – ist eine alltägliche digitale Praxis im Medienhandeln mit Bildbearbeitungsprogrammen oder Social-Media-Feeds, aber auch mit Computern, die sich ,aufhängen‘. Praktiken der neuerlichen Überprüfung, ein systematischer zweiter Anlauf oder das Fremdstellen des Gewohnten durch ein bewusstes Zurückkehren an den Start sind durchwegs auch Techniken der wissenschaftlichen Arbeit sowie der Arbeit von Redaktionen in der Kultur- und Medienbranche. Es sind strategische Setzungen, die darauf abzielen, Methoden, Perspektiven oder Situierungen zu evaluieren, zu verändern oder zu erneuern. Künstliche Intelligenz wird mittlerweile diskursiv und marktlogisch häufig mit Attributen angepriesen, die vergleichbare Potenziale zur permanenten Evaluierung, Erneuerung und Lernfähigkeit plakativ ausstellen. Sind diese dispositiven Zuschreibungen aus medienkulturwissenschaftlicher Sicht zutreffend? Handelt es sich bei diesen Verheißungen ggf. um Reizworte, die den Blick auf Wirkungsweisen von Machtverhältnissen verstellen? Diese LV zielt darauf ab, in Bezug auf die Praktiken, Ästhetiken, Funktionsweisen und Affordanzen von KI einen "Schritt zurück zurückzugehen". Wir fragen unter anderem danach, was das "Alte" am vermeintlich "Neuen" der künstlichen Intelligenz ist. Fortschritts-euphorische Erneuerungsfantasien aber auch kulturpessimistische Klagen über den Beginn einer neuen Epoche des Verlust der ,Menschlichkeit‘ werden durch Relektüren medientheoretischer Grundlangen kritisch dekonstruiert. Gleichzeitig sollen herkömmliche Medientheorien durch Konsultierung aktueller Debatten in der digitalen Medientheorie evaluiert werden: Welche Überarbeitungen, Auffrischungen oder Neu-Formulierungen müssen in der medienkulturwissenschaftlichen Theoriebildung tatsächlich angestrebt werden, um das vermeintlich ,Neue' an Künstlicher Intelligenz hinsichtlich seiner gesellschaftlichen und politischen Implikationen zu kritisieren?
Im Laufe des Semesters arbeiten LV-Teilnehmer*innen einzeln oder in Teams an einer eigenständigen Projektrecherche. Sie wählen einen Forschungsgegenstand im Kontext KI und verfassen ein medienanalytisches Essay, das in einer gemeinsamen Online-Publikation (wahlweise auch unter Pseudonym oder als Anonym@s) veröffentlicht wird.

ZIELE:
Teilnehmer*innen werden dazu ermutigt, auf ihre jeweiligen Grundkurse „Medientheorie“ und „Medienanalyse“ zurückzublicken und nach einer Schärfung digitaler Medientheorie im Kontext KI zu fragen, die für Masterarbeiten sowie für persönliche Arbeitsinteressen nach dem Studium von besonderer Relevanz sind. Dies soll in einem Seminarprogramm ermöglicht werden, das wöchentlich ausgewählte medientheoretische Positionen zu digitalen Medien zur Disposition stellt. Je nach bisherigem individuellem Studienverlauf können diese Theorien für Master-Studierende als vertraut oder als neu wahrgenommen werden. In beiden Fällen sollen Möglichkeiten eröffnet werden: entweder zur Evaluation etablierter Kompetenzen oder zum Erwerb neuer. Im Zuge dessen wird der übergeordneten Fragestellung nachgegangen, welche Konzepte des Resets, des Refreshings, der Erneuerung und des Neubeginns epistemologisch zu verkomplizieren sind. Beim abschließenden Essay geht es um eine Textsorte, bei der Sie im Blick haben, dass diese an eine mediale Öffentlichkeit tritt und sich in einen digitalen Raum einschreibt. Sie üben sich damit in einer Schreibpraxis, die in verschiedensten Berufsfeldern relevant ist.

METHODEN:
Kleingruppen- und Plenumsdiskussionen zu wissenschaftlichen Texten und medialen Materialsichtungen. Referate zu Fachliteratur; Eigenständiges Recherchieren und analytisches Arbeiten zu einem medialen Gegenstand mit KI-Bezug (Kurzpräsentation des Arbeitsfortschritts im Plenum; Verfassen einer Analyse). Der LV-Leiter gibt zeitnah Feedback. Es werden auch englischsprachige Texte gelesen.