170612 SE MA 1.2. "Theatrale und mediale Prozesse" (2022S)

In dieser Lehrveranstaltung befassen wir uns mit dem Phänomenbereich Wellness, Fitness und Achtsamkeit. Wir analysieren Yoga-Apps und Fitnessarmbänder, gehen der diskursiven Anrufung permanenter Selbstoptimierung auf den Grund und untersuchen die allgegenwärtige Forderung, den Zumutungen des Alltags, den Anforderungen der Arbeit oder dem Stress des Studiums mit 'Resilienz' zu begegnen.

Im Seminar – das ist die These – verstehen wir Diskurse und Dispositive rund um Wellness, Fitness und Achtsamkeit als Ausdruck einer gesellschaftlich eingeforderten Arbeit: einer Arbeit am Körper und am eigenen Selbst. Im Anschluss an Michel Foucault und andere Autor_innen betrachten wir Wellness, Fitness und Achtsamkeit als Selbst- und Medientechnologien, mit denen es darum geht, in einer als krisenhaft empfundenen Welt die eigene, flexible Anpassungsfähigkeit als erstrebenswerte Umgangsweise zu entwerfen. Denn egal, ob Depression oder Klimawandel, ob Armut oder Leistungsdruck: Die Lösung für den Umgang, so die Suggestion, liegt immer in einem selbst, in Eigenverantwortung, Selbstsorge, Anpassung und Achtsamkeit.

Im ersten Teil des Seminars werden wir gemeinsam zentrale Konzepte und Theorien erarbeiten. Daher steht hier die Lektüre und Diskussion von Texten im Vordergrund.

Im zweiten Teil befassen wir uns mit möglichen Zugriffen und Methoden der Medienwissenschaft und betrachten beispielhafte Analysen, die geeignet sind, Wellness, Fitness und Achtsamkeit als Gegenstand unseres Nachdenkens zu konstituieren und zu untersuchen. Dazu werden Sie in kleinen Gruppen einzelne Ansätze erarbeiten und einander vorstellen.

Nach dieser Einführung – etwa zur Mitte des Semesters – werden wir unsere Aktivitäten auf die eigene Forschung übertragen. Nun sind Sie selbst gefragt: Sie sind eingeladen, mittels medienkulturwissenschaftlicher Theorie ein selbstgewähltes Phänomen aus dem thematischen Bereich des Seminars zu untersuchen. Dazu sind eigene, individuelle Forschungstätigkeiten nötig: Recherchen, Lektüren, Thesenentwicklung.

Die Zwischenergebnisse aus Ihrem eigenen Forschungsprozess stellen Sie im Rahmen eines Projektkolloquiums am Ende des Semesters vor. In dessen Rahmen werden wir die Forschungsvorhaben aller Teilnehmer_innen diskutieren und gemeinsam deren weitere Ausarbeitung als Texte durch Feedback unterstützen.

Ihre Forschungsergebnisse münden nicht in eine klassische Hausarbeit, sondern in einen kürzeren, wissenschaftlichen Aufsatz, der online veröffentlicht wird.

Da ihr eigener Forschungsprozess in dieser Lehrveranstaltung bereits im Laufe des Semesters beginnt (und nicht erst, wie üblicherweise, in der vorlesungsfreien Zeit), möchte ich Sie bitten, die Zeit, die Sie gewöhnlich erst später fürs Lesen, Nachdenken und Schreiben aufbringen, in Ihr Arbeitspensum des Semesters einzuplanen. Sie sollten sich im Durchschnitt anderthalb Stunden pro Woche Zeit nehmen für eigene Recherchen, Lektüren und Schreibaktivitäten (zusätzlich zur Vor- und Nachbereitung der gemeinsamen Sitzungen). Das können z.B. jeden Tag 15-20 Minuten sein, die Sie an Ihrem eigenen Projekt arbeiten. Der Vorteil dieses Seminaraufbaus: Sie erhalten eine intensive, persönliche Betreuung und immer wieder Feedbacks, und Sie sind mit der Ideenfindung und Forschung nicht alleine. Ihr Aufwand in der vorlesungsfreien Zeit im Sommer ist entsprechend geringer; der insgesamt notwenige Arbeitsaufwand ist daher gleich, bloß etwas anders verteilt.