170711 UE Die Stimme als das Andere (2019S)

Die Stimme ist Bedeutungsträgerin und Repräsentantin von unterschiedlichen subjektiven, sozialen, kulturellen und medialen Konstellationen. Die Stimme will aber nicht nur gesprochen, vorgetragen und dargestellt werden, sie will auch gehört und verstanden werden. Die Stimme, die sich an ein Gegenüber richtet, ist persönliches und kulturelles Medium. Sie beruht nicht auf einer zentralen Instanz, von der aus auf ein grundlegendes Verständnis vom Menschen geschlossen werden kann. Sie hat etwas mit »Selbstfremdheit« zu tun. Sie folgt nicht der »Logik des Selben«, sondern sie ist ausgesetzt einer in unterschiedliche Richtungen weisenden Fremdheit und Nichtvorhersehbarkeit der Wahrnehmung der Anderen. Die Vieldeutigkeit, die das Phänomen Stimme kennzeichnet, ist nicht ein Mangel sondern ein Gewinn. Das Erfassen der Stimme(n) erfolgt nicht nur über unterschiedliche Sinneskanäle, auch über unterschiedliche Kommunikationskanäle. Die Art und Weise, wie wir die Stimme wahrnehmen, ist mit ausschlaggebend für das Verständnis von »Identität/en« und »Beziehungen«. Sie beeinflusst auch ästhetische, mediale und politische Einsatzweisen. Im Zentrum der Lehrveranstaltung steht die Frage, warum die »Selbstfremdheit« der Stimme ethische, aber auch ästhetische, medientheoretische und alltagsrelevante Konsequenzen besitzt.
Das Seminar gewährt einen Einblick in phänomenologische, ethische, genderspezifische, ästhetische und medientheoretische Debatten und soll den Studierenden ermöglichen differenzierte Sichtweisen zu diesem Themenkomplex zu erlangen und diese für weiterführende, eigenständige Überlegungen zu nützen. Ergänzt wird die Textlektüre mit Beispielen aus Film, Fernsehen, (Interviews, Reden, Dokumentationen, Präsentationen, Reportagen,...), Literatur und Theater.
Die Feinabstimmung der Inhalte erfolgt in Absprache mit den Interessen und dem Vorwissen der Studierenden.
Ziele: Studierende erlangen anhand klassischer und aktueller Texte differenzierte Beschreibungskriterien zum Themenkomplex der Stimme. Sie lernen Bezüge zwischen unterschiedlichen Blickwinkeln herzustellen und diese in Hinblick auf ihre zeitbezogene Relevanz zu reflektieren. Die Studierenden werden dazu angeleitet sich argumentativ-kritisch (eigenständig, dialogisch und auch in der Gruppe) mit den jeweiligen Zugängen auseinanderzusetzen und diese auch mit audio-visuellen Beispielen zu ergänzen.
Methodisch bestimmend sind Betrachtungsweisen der stimmlichen Subjekterfassung, im Spannungsverhältnis von Selbstermächtigung und Fremdbestimmung. Berücksichtigt werden ästhetische, mediale und politische Einsätze und das damit einhergehende Verständnis von Wirklichkeit/en.