180131 LPS Hans Jonas (2018W)

Ziel:
1. Die Studierenden sollen in der Lage sein, einen philosophischen Primärtext ausschnittweise lesen, verstehen und zusammenfassen zu können, sodass eine selbständige Stellungnahme zum gelesenen Text möglich wird.
2. Die Studierenden sollen zudem in der Lage sein, Hans Jonasʼ Ethik-Fundierung in Grundzügen wiederzugeben und darüber schriftlich zu reflektieren.

Inhalt:
Zweck des Lektüreproseminars ist es, den Studierenden ein mittlerweile klassisch gewordenes Werk zeitgenössischer Ethik vorzustellen, indem der Originaltext in Auswahl gelesen und damit die Lektüre eines philosophischen Primärtextes eingeübt wird. Grundlage ist Hans Jonasʼ Hauptwerk „Das Prinzip Verantwortung“. Die Textauswahl richtet sich nach dem thematischen Schwerpunkt: Verantwortungsbegriff.
Auf diese Weise werden die Studierenden nicht nur mit einem philosophischen Originaltext bekannt gemacht, sondern sie werden auch mit Jonasʼ eigenem Ansatz von Ethik konfrontiert. Es wird notwendig sein, zentrale Begriffe der Position von Jonas einzuführen und in Kontrast zu anderen ethischen Ansätzen vorzustellen bzw. einleitend den Kontext des Buches und seine Entstehungssituation zu referieren.
Jonas bringt seine Auffassung von Ethik in Absetzung zu anderen Ansätzen und in Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen und technischen Entwicklungen seiner Zeit zur Darstellung, vornehmlich in Absetzung zu marxistischen Theorien und deren Utopie-Begriff. Zudem ist für ihn die Zukunftsdimension im Bereich der Ethik neu zu bestimmen. Darüber hinaus sind die zur Zeit der Entstehung des Buches (erschienen 1979) virulenten ökonomischen und technischen Bedingungen miteinzubeziehen, da Jonas stark auf diese rekurriert.
Es soll aber vor allem darum gehen, die Grundlegung einer Verantwortungsethik durch Lektüre zu erschließen und den Studierenden Übungsmöglichkeiten anzubieten, Begriffe verstehen und aus der unmittelbaren Auseinandersetzung mit einem philosophischen Primärtext erfassen zu lernen. Dabei kommt man nicht umhin, die Bedeutung des Begriffs der Verantwortung genau aufzuschlüsseln, weil er für den Ansatz von Jonas zentral ist.
Daraus ergibt sich der folgende Aufbau des Seminars:
1. Einführung: Hinführung zur Philosophie von Jonas und zum Text „Das Prinzip Verantwortung“
2. Theorie der Verantwortung
3. Verdeutlichung an den Paradigmen „Eltern“ und „Staatsmann“
4. Bedeutung des Zukunftsbegriffs für den Begriff der Verantwortung
5. Utopie-Begriff im Marxismus als Gegenfolie
6. Fortschrittsglaube und Technik
7. Verknüpfung von Utopie und Technik
8. Begründung des ethischen Ansatzes: zentrale Begriffe
9. Voraussetzungen in der Ethikbegründung
10. Kritische Rezeption

Methoden:
In der Lehrveranstaltung wird davon ausgegangen, dass die zu behandelnden Texte zur Vorbereitung gelesen werden. Textbasis ist der Primärtext.
Im Lektüreproseminar selbst werden ausgewählte und wichtige Textpartien gemeinsam gelesen und interpretiert. Dabei werden immer wieder zentrale Begriffe unter Rückgriff auf die Begriffsgeschichte erläutert und erklärt.
Gemeinsame Lektüre wechselt mit Lektüre in Gruppen, wobei konkrete Aufgabenstellungen je Gruppe vorgegeben werden.
Plenardiskussionen und Zusammenfassungen des Lehrveranstaltungsleiters sammeln und problematisieren erarbeitete Einsichten.
Methodisch besonders wichtig wird sein, nicht nur inhaltliche Probleme, sondern auch Schwierigkeiten, die die Lektüre von Primärtexten mit sich bringt, zu thematisieren und auf die diesbezüglichen Rückfragen der Studierenden einzugehen (z.B. Fachtermini: Gebrauch von analogen und digitalen Lexika als Lese-Unterstützung, Datenbanken als Lektürehilfen, Lesetechniken usw.).
Es werden zwei Arten von Protokollen verlangt werden. Zum einen gibt es Leseprotokolle von Texten, die gemeinsam durchgenommen werden. Zum anderen sind auch Leseprotokolle selbstständiger Lektüre nicht besprochener Texte anzufertigen.