180405 PS Einführung in die Philosophie für das Lehramt PP (2008S)

Das Ziel des Lehramtsstudiums PP liegt darin, sich eine
Vermittlungskompetenz im Fach Philosophie anzueignen, um SchülerInnen die
Grundlinien philosophischen Denkens näher zu bringen. Dafür ist in erster
Linie ein strukturierter Überblick über die wichtigsten Themen und
Argumentationslinien der Philosophiegeschichte erforderlich. Das PS soll
diesen Überblick in der Weise liefern, dass die Studierenden über die
konzentrierte Lektüre exemplarischer Grundtexte der Philosophie mit
unterschiedlichen Denkrichtungen in systematischer und historischer
Hinsicht vertraut werden und sich ein philosophisches Grundvokabular
aneignen. Im Mittelpunkt der Lehrveranstaltung stehen
metaphysisch-ontologische, erkenntnistheoretische und ethische
Fragestellungen und deren Ausarbeitung in der Antike, Neuzeit
und Gegenwart. Die Texte werden so ausgewählt, dass sie später auch als
Unterrichtsgrundlage in der Schule herangezogen werden können.

Didaktik: Folgende Punkte sollen im Proseminar ¿ neben der dezidierten
Textinterpretation und hermeneutischen Rekonstruktion der Argumentation ¿
besondere Berücksichtigung finden:
1. Das Spezifische einer philosophischen Fragestellung erkennen: Gerade
für das Studium PP gilt: Psychologische und philosophische Thematisierung
und Argumentation müssen genau auseinander gehalten und unterschieden
werden können. Deshalb soll auf den Anspruch einer philosophischen
Argumentation nicht nur theoretisch (in der Abgrenzung zu den
Einzelwissenschaften) sondern immer wieder praktisch anhand der konkreten
Texte eingegangen werden.
2. Philosophische Texte lesen lernen: Das Lesen philosophischer Texte
erfordert besondere Konzentration, Genauigkeit und Aufmerksamkeit. Im
Proseminar soll in gemeinsamer Lektüre eingeübt werden, wie sich auch ein
schwieriger Text erschließen kann, wenn man ihn genau strukturiert, sich
das Grundvokabular aneignet und die Kernfragen und Hauptargumente
herausarbeitet.
3. Den Überblick bewahren: Das Lehramtsstudium ist nicht als Ausbildung
für Spezialisten gedacht, sondern für Allrounder, die SchülerInnen eine
erste Begeisterung für philosophisches Fragen vermitteln können. Deshalb
soll der Schwerpunkt der Lehrveranstaltung darin liegen, Zusammenhänge
aufzuzeigen, große Linien nachzuzeichnen und so einen ersten
strukturierten Gesamtüberblick über die historische und systematische
Vielfalt der Philosophie zu gewinnen.