190008 SE BM 9 Forschung im Feld (PP+SP) (2021S)

Unter praxisleitenden Momenten werden jene innerpsychischen Gegebenheiten verstanden, die entscheidend sind dafür, dass eine bestimmte Person in einer spezifischen Praxissituation auf eine bestimmte Weise handelt.

Unter Bezugnahme auf psychoanalytische Theorien wird davon ausgegangen, dass die Ausbildung praxisleitender Momente in einem komplexen Zusammenspiel von sensorischen Wahrnehmungen, Affekten und kognitiven Prozessen gründen, die Menschen in bewusster und unbewusster Weise permanent veranlassen, Entscheidungen unter dem Aspekt von Affektregulation zu treffen. Dabei kommt kontinuierlich die Aktivierung von psychischen Strukturen zum Tragen. In diesem Zusammenhang ist davon auszugehen, dass praxisleitende Momente nur zum Teil der bewussten Reflexion zugänglich und über einen längeren Zeitraum hinweg stabil sind.

Ausgehend von diesen Überlegungen werden drei Schwerpunkte im Zentrum des Seminars stehen:
1) Was ist unter dem Begriff der praxisleitenden Momente zu verstehen?
Konzeptuelle Auseinandersetzung mit dem Begriff der praxisleitenden Momente und daran angrenzenden theoretischen Bezügen.
2) Welches forschungsmethodisches Design ist geeignet, um Zugang zu praxisleitenden Momenten von professionell Tätigen zu bekommen?
Hier ist geplant, in Rahmen von Kleingruppen auf Basis bereits vorliegender Interview-Leitfäden mit VertreterInnen ausgewählter Berufsgruppen aus dem sozialpädagogischen und psychoanalytisch-pädagogischen Bereich Interviews zu führen, diese zu transkribieren und hinsichtlich zentraler praxisleitender Momente zu analysieren.
3) Welche Konsequenzen ergeben sich aus der Auseinandersetzung mit den Fragen 1) und 2) für die Konzeptualisierung von Professionalisierungsbemühungen?
Bezüge zu aktuellen Professionalisierungsdiskursen werden hergestellt.