190014 PS BM 4 Bildungswissenschaftliches Arbeiten zu einem exemplarischen Thema (AHP+DU+IP) (2020W)

Die mit der frühen Sonder- und Heilpädagogik im 19. Jahrhundert geschaffenen Rahmenbedingungen, insbesondere aber die subsidiäre Funktion der Disziplin für die Regelschulpädagogik, werden heute zunehmend zu einem Problem für die Inklusionspädagogik, die sich von diesen Wurzeln lösen möchte. Mit einem Blick in die Geschichte der Sonder- und Heilpädagogik zeigt sich aber, dass diese nicht zwingend als ‚fremde Schwester’ der Regelpädagogik angesehen werden kann, sondern dass ihre ambivalente Geschichte und Stellung eng mit der Entwicklung der Regelpädagogik zu tun hat und von der Inklusionspädagogik auch nur teilweise und unvollständig beeinflusst werden kann. In diesem Seminar werden wir uns sowohl mit der Entwicklung und der Genese der Sonder- und Heilpädagogik in ihrem Übergang zur Inklusionspädagogik beschäftigen als auch mit zentralen pädagogischen Werten und Dilemmata, spezifisch dem schwierigen Umgang mit Gleichheit und Differenz. Ziel ist es, einerseits ein Verständnis für die Entwicklungslogik einer historischen Genese zu gewinnen und andererseits den aktuellen Diskurs in der Inklusionspädagogik kritisch reflektieren zu können. Methoden sind vorwiegend Textlektüre und Diskussion.