Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.
190032 SE M3c Gegenstandstheorie III: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf (2020S)
Theorien Inklusiver Pädagogik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Sa 01.02.2020 06:30 bis Do 20.02.2020 09:00
- Anmeldung von Di 25.02.2020 09:00 bis Fr 28.02.2020 09:00
- Abmeldung bis Do 30.04.2020 09:00
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Aufgrund der aktuellen Entwicklung wird die Veranstaltung bis auf Weiteres auf Home-Learning umgestellt. Die notwendigen Lehrmaterialien finden Sie auf Moodle. Bitte schauen Sie regelmäßig in die Lernplattform und beachten Sie die dort angegebenen Fristen für die Einreichung von Teilleistungen dieser prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
- Dienstag 03.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 10.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 17.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 24.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 31.03. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 21.04. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 28.04. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 05.05. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 12.05. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 19.05. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 26.05. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 09.06. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 16.06. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 23.06. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Dienstag 30.06. 09:45 - 11:15 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Präsentation eines Positionspapiers zu einem thematischen Block des Seminars und regelmäßige Mitarbeit in der Lehrveranstaltung
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Das Positionspapier muss die Mindestkriterien eines wissenschaftlichen Textes erfüllen und die vorgegebene Thematik strukturiert und inhaltlich nachvollziehbar darstellen. Besonderes Gewicht wird dabei auf die Argumentationsführung unter Bezugnahme auf die zugrunde gelegten Texte gelegt.
Prüfungsstoff
Thematische Schwerpunkte aus dem Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik (siehe Literaturhinweis)
Literatur
Verpflichtende Begleitliteratur: Hedderich, Ingeborg / Biewer, Gottfried / Hollenweger, Judith / Markowetz, Reinhard (Hrsg.) (2016): Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (UTB).
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
M3c
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:21
Studierende sollen einen Überblick über die wichtigsten aktuellen Diskussionen im Fachgebiet gewinnen und in der Lage sein, einen selbst gewählten thematischen Bereich aufzuarbeiten und sich kritisch damit auseinanderzusetzen. Dazu gehören Themen im Kontext von Sonderpädagogik als Wissenschaft im Wandel, Inklusion in Erziehungs- und Bildungsprozessen und in der Gesellschaft sowie neuere Zugänge zu Inklusion, Diversität und Behinderung. Studierende erstellen Positionspapiere unter Bezugnahme auf mehrere miteinander in Beziehung stehende Einzelbeiträge des Handbuchs Inklusion und Sonderpädagogik. Diese werden in die Lernplattform hochgeladen und von allen Teilnehmenden gelesen und kritisch diskutiert.