190059 PS BM 8 Paradigmatische und aktuelle Beispiele für einschlägige Forschung (DU+SP) (2021S)

Die Lehrveranstaltung behandelt aus sozialpädagogischer Perspektive das System der Kinder- und Jugendhilfe und der psychiatrischen Versorgung von jungen Menschen in Wien. Dabei soll einerseits der Frage nachgegangen werden, wie die fürsorgende - beziehungsweise exkludierende - Funktion sozialpädagogischer und psychiatrischer Einrichtungen mit gesellschaftspolitischen Entwicklungen zusammenhängt, andererseits soll beleuchtet werden wie historisch und gegenwärtig sozialpädagogische Arbeit in den Institutionen vollzogen wurde und wird. Die Studierenden setzen sich mit den Begriffen 'Normalisierung' und 'Normalität' auseinander und hinterfragen diesbezüglich auch in kritischer Weise die Rolle der Sozialpädagogik. Dabei beschäftigen wir uns besonders mit drei historischen Markierungspunkten der Wiener Jugendwohlfahrt mit der Entstehung eines breit gefächerten Angebotes Sozialer Arbeit in den 1920er Jahren, der Involvierung der Sozialpädagogik in der Euthanasiepolitik des Nationalsozialismus und der 'Heimreform 2000' der Wiener Jugendhilfe.

Durch die theoriegeleitete Auseinandersetzung mit historischen und aktuellen Fallbeispielen von Klient_innen, beschäftigen sich die Studierenden zu Fragen der Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen in sozialpädagogisch betreuten Wohneinrichtungen/Heimen und psychiatrischen Institutionen. Anhand des Konzeptes 'sozialpädagogischer Fallarbeit' soll theoriegeleitetes Nachdenken und Schreiben über pädagogische Fragestellungen vermittelt und geübt werden. Die Studierenden erkunden die Perspektive von Betroffenen und erfahren Abläufe und Entscheidungswege in der Jugendhilfe und der Jugendpsychiatrie. Ebenso werden rechtliche Grundlagen der Unterbringung in der Jugendhilfe und in der Psychiatrie thematisiert.

Inputs durch die LV-Leiterin und durch Gäste aus dem Feld sozialpädagogischer Arbeit in Wien wechseln sich mit Präsentationen von Studierenden sowie Reflexionsübungen, kleinen Gruppenarbeiten und Diskussionen ab.

Lehrmethoden
- Vermittlung von historischem und theoretischem Grundlagenwissen durch Vortrag der Lehrenden und 'close reading' aktueller wissenschaftlicher Literatur zum Thema.
- Vermittlung und Anwendung von Lesetechniken (Lesetagebuch, Mindmapping etc.)
- Kleingruppenpräsentation eines Textes der Seminarliteratur und anschließende Moderation der Gruppendiskussion.
- Gemeinsame Erarbeitung literarischer und filmischer Dokumente von Zeitzeug_innen durch Gruppendiskussionen, Impulsreferaten, Flüstergruppen etc.