190075 PS BM 21 Gesellschaft und soziale Veränderung (2020W)

In der Erziehungs- und Bildungswissenschaft wird gefragt, in welchen Konjunkturen Autoritätsverhältnisse zum Problem werden. Es wird untersucht, wie (pädagogische) Autorität zu einem Bestandteil von Konjunkturen wird, in denen es zu neuen Formen des Autoritarismus kommt. Dementsprechend steht die Relevanz von Autorität für soziale und kulturelle Differenzordnungen und die in ihnen erzeugten Ungleichheitsstrukturen zur Disposition. Diese Entwicklungen treffen auf die biographische Gemeinsamkeit von Menschen, nach wie vor auf eine Weise erzogen worden zu sein oder es mit (pädagogischen) Autoritäten zu tun gehabt zu haben. Im Seminar analysieren wir Debatten um Autorität und Autoritarismus, die aktuell im Zentrum von heftigen Auseinandersetzungen um Demokratie und Bildung stehen. Wir behandeln zunächst die Grundlagen der Biographieforschung und von Konzepten (pädagogischer) Autorität, um zweiten Teil des Seminars Verbindungen zwischen aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen und biographischen Erfahrungen zu untersuchen. Im Seminar lernen die Studierenden die wissenschaftlichen Unterscheidungen von Autorität. Autorisierung und Autoritarismus kennen und sich mit ihnen professionell aktuellen Problemen erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Diskurse zu widmen.

Im dritten Teil des Seminars wenden wir Ansätze der rekonstruktiven Biographieforschung nach Dausien auf biographische Erfahrungen mit Autorität und Autoritarismus in Erziehungs- und Bildungsprozessen an. Dazu bedienen wir uns beim popkulturellen Material aus Literatur und social media. In diesem Kontext werden wir insbesondere auf die pädagogische Ethnografie und die Bedeutung des Begriffs der Autorisierung fokussieren. Autorisierung als performative Praxis bestimmt relevante Dimensionen von Autoritätsverhältnissen und Autoritarismus mit.