190137 SE BM 23 Forschungspraktikum (2018S)

Zielsetzung

Studierende befassen sich im Forschungspraktikum mit qualitativ-empirischen Studien zur Bildungssituation von geflüchteten Personen und unterschiedlichen Minderheitengruppen und setzen sich mit der Erforschung, Analyse, Interpretation und Darstellung von Ursachen der Bildungsungleichheit und Bildungsbarrieren auseinander.

Theoretischer Zugang

Das Forschungspraktikum widmet sich der Auseinandersetzung mit Theorien und pädagogischen Konzepten vor dem Hintergrund migrationsgesellschaftlicher Herausforderungen, insbesondere unter dem Aspekt der Bildung von geflüchteten Personen in den Aufnahmegesellschaften. Weiters werden anhand eines weit gefassten Minderheitenbegriffs, der ethnische, soziale oder religiöse Zugehörigkeit ebenso einschließt, wie sexuelle Orientierung oder Behinderung, Theorien und unterschiedliche forschungsmethodische Zugänge zu Bildungsungleichheit, Inklusiver Bildung, Interkultureller Bildung und Intersektionalität behandelt.

Methodischer Zugang

Inhaltsanalytische Auswertung, Analyse und Interpretation von empirischem Datenmaterial. Literaturrecherche und Vergleich qualitativ-empirischer Studien unter Einbeziehung von wissenschaftlicher Fachliteratur zur qualitativen Sozialforschung.

Seminarinhalt und Vorgehensweise

Im Rahmen des Forschungspraktikums lernen Studierende empirische Studien und Projekte kennen, die sich mit der Bildungssituation von geflüchteten Personen und Minderheitengruppen auseinandersetzen. Insbesondere wird dabei auf die unter wissenschaftlicher Leitung des Lehrveranstaltungsleiters durchgeführten Projekte BILDMENT (Inklusives Bildungsmentoring für Geflüchtete am Weg zu höherer Bildung) und ROMBAS (Roma Bildungs- und Ausbildungsstudie) Bezug genommen.

Verschiedene Einheiten des Seminars sind der Interviewführung, inhaltsanalytischen Auswertung und der Analyse und Interpretation von Interviewmaterial gewidmet. Studierende befassen sich zudem mit der inhaltlichen und methodischen Entwicklung, Vorbereitung und Durchführung von Forschungsprojekten zum Seminarthema.

Mit Bezugnahme auf die im Forschungspraktikum behandelten Theorien und Studien zur Bildungsungleichheit werden Forschungsfragen für das Verfassen von BA I Arbeiten im Folgesemester entwickelt. Das Forschungspraktikum umfasst pro Student/in mindestens 160 Arbeitsstunden.