Universität Wien
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190178 SE M4.4 Ethische Herausforderungen in Bildungs- und Erziehungsdenken (2010S)

Der pädagogische Kant - Aufklärung, Moralisierung, Ethische Didaktik

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

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Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

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  • Dienstag 09.03. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 16.03. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 23.03. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 13.04. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 20.04. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 27.04. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 04.05. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 11.05. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 18.05. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 01.06. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 08.06. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 15.06. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 22.06. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Dienstag 29.06. 10:30 - 12:45 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Im Seminar sollen die relevanten pädagogischen Grundzüge der Kantischen Philosophie und Ethik behandelt und im bildungswissenschaftlichen Fachkontext diskutiert werden. Als Grundlage dienen dafür der Aufsatz zur "Beantwortung der Frage "Was ist Aufklärung?", die Schrift "Über Pädagogik" und die Skizzen zur "ethischen Didaktik" (in KpV bzw. MS).

Literatur: Genauer Umfang wird in der ersten Seminareinheit besprochen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Aktive Beteiligung im Seminar
Kurzreferat
Essay
Seminararbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

s.o.

Prüfungsstoff

Terminologische Analysen und hermeneutische Verfahren.

Literatur

- Kant, Immanuel: Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung?(1784)/ Kritik der praktischen Vernunft (1788)/ Metaphysik der Sitten (1798). In: Gesammelte Schriften. Königlich Preußische Akademie der Wissenschaften (Hrsg.), Reimer [u.a.], Berlin
o Bzw. In: Immanuel Kant. Werke in sechs Bänden. Hrsg. von W. Weischedel. Darmstadt 196f.
- Brandt, Reinhard, Kommentar zu Kants Anthropologie. Kant-Forschungen Bd. 10. Hamburg: Meiner 1999
- Fischer, Wolfgang Löwisch, Dieter-Jürgen (Hrsg): Philosophen als Pädagogen: wichtige Entwürfe klassischer Denker. Wiss. Buchges., Darmstadt, 1998.
- Hügli, Anton: Philosophie und Pädagogik. Wiss. Buchges., Darmstadt 1999.
- Kauder, Peter/Fischer, Wolfgang: Immanuel Kant über Pädagogik, 7 Studien, Hohengehren: Schneider Verlag 1999
- Koch, Lutz: Kants ethische Didaktik. Ergon, Würzburg 2003
- Koch, Lutz / Schönherr, Christian (Hrsg.): Kant - Pädagogik und Politik. Ergon, Würzburg 2005
- Koch, Lutz: Wert und Würde in der Erziehung. VsWissPäd 77 (2001), S. 6-24

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

M4.4 + 5.1.5

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37