190272 SE M8 Bildungs- und Erziehungstheorien im internationalen und historischen Vergleich (2011S)

Ein zentrales Thema der internationalen Bildungsforschung ist zur Zeit, ob und inwieweit internationale Politiken nationale oder regionale Formen der Steuerung des Bildungswesens überlagern oder durchdringen. In diesem Kurs soll am Beispiel der empirischen Forschung zur Steuerung von Schulsystemen dieses Spannungsfeld zwischen Internationalisierung und Widerständigkeit ausgelotet und diskutiert werden, wie sich die empirischen Befunde im Horizont unterschiedlicher Globalisierungs- bzw. Regionalisierungstheorien interpretieren lassen. Der Kurs richtet sich damit an alle, die im Rahmen ihrer Dissertationsvorhaben (oder fortgeschrittenen Diplomarbeiten) mit Fragen nach der Wirksamkeit internationaler Entwicklungen auf die Steuerung von Bildungssystemen beschäftigt sind (etwa in der Auseinandersetzung mit Einführung von Standards und Tests oder anderen sogenannten „neuen Steuerungsformen“).