190931 SE 5.8.3 Die Bedeutung von Armut im Kindesalter (2008S)

Das Seminar widmet sich den unterschiedlichen Aspekten dieser Thematik. Zunächst soll geklärt werden, was unter dem Begriff Armut zu verstehen ist - es soll eine gesellschaftstheoretische Einordnung des Armutsbegriffs erfolgen. Des Weiteren beschäftigt sich das Seminar mit der Frage, wie Armut von betroffenen Kindern erlebt wird. Wie werden Armutserlebnisse kommuniziert? Inwiefern implizieren Armutserfahrungen biographische Weichenstellungen? Zudem soll Armut in der DDR-Bevölkerung (vor der Wende) untersucht werden. Welche Armutsrisiken für Kinder bestanden in der DDR und in welcher Weise glichen oder unterschieden sich die Lebensläufe der Kinder und Jugendlichen in der DDR im Vergleich zur BRD und zu Österreich?

Es ist geplant, eine Referentin einzuladen, die mit ihren praktischen Erfahrungen aus der Frühpädagogik aus zwei Systemen - der DDR und der BRD - in die Thematik Armut im Kindesalter einführt und damit die Veranstaltung eröffnet.
Danach sollen die Seminarteilnehmenden in Workshopgruppen selbständig das Seminarthema untersuchen und ihre Ergebnisse abschließend vorstellen. Dieses interdisziplinär angelegte Seminar soll den Studierenden die Möglichkeit bieten, sich die Thematik der Bedeutung der Armut im Kindesalter begrifflich-konzeptionell, theoretisch und über den methodischen Zugang der Biographieforschung zu erschließen.

Das Seminar teilt sich in Kompaktphasen und eine Einführungsveranstaltung auf. Die Teilnahme soll begrenzt werden auf max. 30 Studierende.