Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.
200195 SE Vertiefung im Bereich Förderung (2016S)
Diagnostik und Intervention bei ADHS
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Do 17.03.2016 09:35 bis Sa 19.03.2016 09:25
- Abmeldung bis Sa 19.03.2016 09:25
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Mittwoch 16.03. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 06.04. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 13.04. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 20.04. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 27.04. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 04.05. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 11.05. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 18.05. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 25.05. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 01.06. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 08.06. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 15.06. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 22.06. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
- Mittwoch 29.06. 08:00 - 09:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
klinisch-psychologische Diagnostik und Intervention bei ADHS
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheit und Mitarbeit, Qualität der Gruppen- und Einzelarbeiten
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Studierende sollen einen Einblick in das Störungsbild der Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bekommen.
allgemeine Kenntnisse über:
-> Typen der Aufmerksamkeit,
-> Symptome und Komorbiditäten,
-> diagnostisches Vorgehen,
-> Detailkenntnisse zu psychologisch-diagnostischen Verfahren der Intelligenz- und ADHS Diagnostik,
-> Detailkenntnisse zu einzelnen Interventionsprogrammen,
-> Erziehung eines Kindes mit ADHS
-> mögliche Interventionen in der Schule, im Kindergarten, zu Hause
-> ADHS im Erwachsenenalter
-> Fallbeispiele aus der kinder- und jugendpsychologischen Praxis
allgemeine Kenntnisse über:
-> Typen der Aufmerksamkeit,
-> Symptome und Komorbiditäten,
-> diagnostisches Vorgehen,
-> Detailkenntnisse zu psychologisch-diagnostischen Verfahren der Intelligenz- und ADHS Diagnostik,
-> Detailkenntnisse zu einzelnen Interventionsprogrammen,
-> Erziehung eines Kindes mit ADHS
-> mögliche Interventionen in der Schule, im Kindergarten, zu Hause
-> ADHS im Erwachsenenalter
-> Fallbeispiele aus der kinder- und jugendpsychologischen Praxis
Prüfungsstoff
Frontalunterricht, eigenständiges Erarbeiten von Interventionsprogrammen und Präsentation in der Gruppe (Referate), Diskussion im Plenum, E-Learning Einheiten, Übungsaufgaben zwischen den Einheiten;
Literatur
u.a.:
Barkley, R. A. (2011). Das große ADHS-Handbuch für Eltern: Verantwortung übernehmen für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Bern: Huber.
Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe: Göttingen.
Irblich, D. & Renner, G. (Hrsg.) (2009). Diagnostik in der Klinischen Kinderpsychologie. Die ersten sieben Lebensjahre. Göttingen: Hogrefe Verlag.
Steinhausen, H.-C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (Hrsg.). (2010). Handbuch ADHS: Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Stuttgart: Kohlhammer.
Barkley, R. A. (2011). Das große ADHS-Handbuch für Eltern: Verantwortung übernehmen für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Bern: Huber.
Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe: Göttingen.
Irblich, D. & Renner, G. (Hrsg.) (2009). Diagnostik in der Klinischen Kinderpsychologie. Die ersten sieben Lebensjahre. Göttingen: Hogrefe Verlag.
Steinhausen, H.-C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (Hrsg.). (2010). Handbuch ADHS: Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Stuttgart: Kohlhammer.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37