200202 PR Forschungsorientiertes Praktikum (2024S)

Wie können ältere Erwachsene motiviert werden, ein aktives Leben zu führen?

Negative Vorstellungen vom Alter und vom Älterwerden sind weit verbreitet und können sich negativ auf die Selbstwirksamkeit, Motivation, Aktivität und Leistung älterer Menschen auswirken. In dieser Lehrveranstaltung werden wir eine Interventions-Studie planen, durchführen und auswerten, um die Ergebnisse einer zu diesem Thema bereits durchgeführten Pilotstudie zu replizieren und zu erweitern.

Ziel der Studie ist es, die Wirksamkeit einer kurzen psychologischen Intervention zur Förderung eines positives Selbstbildes bei älteren Menschen zu untersuchen. Die Teilnehmer*innen im Alter zwischen 60 und 80 Jahren absolvieren dabei eine kurze Schreibaufgabe, bei der sie reflektieren sollten, welche Stärken sie mit dem Älterwerden erworben hatten, und wie sie diese Stärken für ein aktives Leben nutzen könnten. Die mittels Fragebögen erhobene Selbstwirksamkeit, Resilienz, Altersbilder u.a. wurden dabei mit den Ergebnissen einer Kontrollgruppe verglichen.

Sie lernen in diesem Kurs anhand der Studie alle Schritte der empirischen Forschung kennen, das heißt, wie man eine Forschungsfrage anhand von Literatur entwickelt, eine Hypothese formuliert, ein geeignetes Studiendesign entwickelt, mögliche Störfaktoren berücksichtigt, die Studie plant und durchführt und wie man schließlich die Hypothesen statistisch überprüft (der letzte Schritt mit Unterstützung der Kursleitung). Sie werden in kleinen Gruppen und im Plenum sowie im Einzelstudium arbeiten. Das Seminar ist interaktiv und hängt wesentlich von der aktiven Teilnahme der Studierenden ab.