Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

200248 PS Proseminar: Einstündiges Wahlfach (2011W)

Freies Wahlfach für PsychologiestudentInnen: Die Rolle des bildhaften Vorstellens beim Textverstehen: Theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungen

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 20 - Psychologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 12.10. 15:00 - 16:30 Hörsaal F Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
  • Freitag 18.11. 13:15 - 20:00 Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
  • Freitag 13.01. 13:15 - 20:00 Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die internationalen vergleichenden Studien über die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern (z.B. IGLU) haben erhebliche Mängel aufgezeigt. Eine im deutschen Sprachraum wenig untersuchte Ursachengruppe, die für das Leseverständnis und die Lesemotivation von Bedeutung ist (siehe Hartmann, 2006) betrifft die bildhaften Vorstellungen beim Lesen bzw. Defizite in diesem Bereich. In dem PS werden relevante Forschungsergebnisse zu den theoretischen Grundlagen und empirischen Ergebnissen sowie zu Trainingsstudien behandelt und diskutiert und Konsequenzen für die Praxis erarbeitet.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Beurteilung der konstruktiven Mitarbeit und der Referate der Studierenden

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

1. Erarbeitung umfassender Kenntnisse der gegenwärtigen Forschung zu bildhaften Vorstellungen beim Lesen, ihrer Funktion und den Auswirkungen von Defiziten in diesem Bereich
2. Erarbeitung eines Überblicks über Trainingsstudien und Bewertung der Ergebnisse
3. Auseinandersetzung mit weiterführenden Konsequenzen für die Praxis

Prüfungsstoff

Vortrag, Referate der Studierenden und Gruppenarbeit

Literatur

Hartmann, E. (2006). In Bildern denken - Texte besser verstehen: Lesekompetenz strategisch stärken. München: Reinhardt.

Berk, L.E. (2011, 5. Auflage) Entwicklungspsychologie. München: Pearson.

Rost, D.H. (2010, 4. Auflage). Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:38