220023 SE FOPRAX: SE Forschungspraxis (2024W)

THEMA: Die Inhaltsanalyse in der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft: Einführung in die Planung, Umsetzung, Auswertung und Publikation einer quantitativen Inhaltsanalyse

INHALT: In der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft werden quantitative Inhaltsanalysen häufig angewendet. Studierende erlernen in diesem Forschungsseminar die Planung (Design), Umsetzung (Erhebung, d.h. manuelle Codierung), Auswertung und Publikation (im Journal-Artikel Format) einer Inhaltsanalyse. Konkret: Studierende führen in Kleingruppen eine Inhaltsanalyse durch, werten diese aus und verschriftlichen diese (eigenständig) in einer Seminararbeit. Das Thema ist selbstgewählt und soll kumulativ auf bestehender Forschung aufbauen, z.B. im Rahmen eines Medienwirkungsphänomens aus der Politischen Kommunikation, der Gesundheitskommunikation oder der Medien-Stereotypenforschung. Wir besprechen jeden Schritt im Forschungsprozess.

Ziel dieses Forschungsseminars ist die Durchführung einer Forschungsstudie im Bereich politische Kommunikationsforschung mit Schwerpunkt auf Wahlberichterstattung (z.B. Nationalratswahl 2024). Die Studierenden lernen, wissenschaftlich relevante Konzepte zu entwickeln und zu prüfen, eine Literaturübersicht zu verfassen und Forschungsfragen und Hypothesen auf der Grundlage sozialwissenschaftlicher und kommunikationswissenschaftlicher Theorien abzuleiten.

Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit Wahl- bzw. Wahlkampfberichterstattung. Der inhaltliche Fokus liegt daher auf der politischen Kommunikationsforschung (political communication). Ein grundsätzliches Interesse an Politik und/oder politikwissenschaftlichen Konzepten wird daher erwartet. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Methode der standardisierten Inhaltsanalyse.
Mögliche Fragestellungen können sich u.a. mit Framing, Nachrichtenfaktoren, Vergleichen zwischen verschiedenen Mediengattungen oder Bias in der politischen Berichterstattung beschäftigen.

Im Laufe des Kurses wird von den Studierenden erwartet, dass sie eine Forschungsstudie entwickeln. Zu diesem Zweck werden alle Schritte des Forschungsprozesses im Unterricht behandelt. Die wissenschaftliche Studie wird gemeinsam durchgeführt und die Studierenden werden bei der Datenanalyse angeleitet. Aufgeteilt in kleinere Gruppen werden die Studierenden eine abschließende Forschungsarbeit erstellen.

Das Seminar befasst sich kritisch mit Design Thinking und Experience Design, die im Kontext der digitalen Ökonomie als Königswege zur Innovation gelehrt und angewandt werden. Wir reflektieren diese gestalterischen Ansätze auf dem aktuellen Stand der Medien- und Kommunikationsforschung. Dadurch lernen die Studierenden, ein mediales Gestaltungsproblem als Forschungsfrage zu definieren. Das Ziel besteht in der Vermittlung der beiden Verfahren: Design Thinking und Experience Design sollen wissenschaftlich fundiert und die Medien- und Kommunikationsforschung gestalterisch geöffnet werden.

In theoretischer Hinsicht liegt der Fokus auf Konzepten der Postphänomenologie und der Akteur-Netzwerk-Theorie, die eine multiperspektivische Analyse von Medienerfahrungen ermöglichen. Methodisch widmen wir uns v.a. der Medien- und Designethnografie, um qualitative Beobachtungen und Befragungen durchführen zu können. Im Lauf des Semesters konzipieren die Studierenden selbständig ein kleines Forschungsprojekt im Rahmen dieser theoretischen und methodischen Ansätze, setzen es praktisch um und präsentieren die Ergebnisse sowohl mündlich als auch schriftlich.

Zu einer vorgegebenen Fragestellung führen die Studierenden einen vollständigen Forschungszyklus durch. Das beinhaltet die Entwicklung einer Problemstellung, die Erarbeitung von Forschungsfragen und Hypothesen, das Erlernen einer dafür geeigneten Methode, die Erstellung eines Erhebungsinstruments, die Datenerhebung und Auswertung, die Darstellung und Interpretation der Ergebnisse, die Präsentation erster Ergebnisse in der Lehrveranstaltung und die Verfassung eines Forschungsberichtes. Erfahrung in quantitativer Datenanalyse (mit SPSS oder R) wird vorausgesetzt.

Zur Wahl stehen entweder eine Studie zu den psychologischen Folgen des Swipens auf Dating Apps oder zum Thema Sexting (z. B. Sexting-Datenschutzmanagement). Methodisch werden wir ein Experiment oder eine Befragung durchführen.

Falls Interesse besteht, ginge auch eine qualitative Studie. Mich würde interessieren, auf welche Art und Weise Personen in Beziehungen über ihre*n Partner*in sprechen (der Text müsste kodiert werden). Die sprachlichen Mittel, die jemand verwendet, könnten mit Gender und psychischen Wohlbefinden zusammenhängen.

1) Vorbereitungsphase:
- Themenfindung
- Literaturrecherche
- Formulierung des Erkenntnisziels und einer forschungsleitenden Fragestellung
- Ableiten konkreter Hypothesen auf der Grundlage sozialwissenschaftlicher und kommunikationswissenschaftlicher Theorien

2) Hauptarbeitsphase/Forschung:
- Methodologische Fundierung
- Datenerhebung
- Aktives Werben von Studienteilnehmer*innen
-quantitative Datenanalyse mit SPSS

3) Abschlussphase/Ergebnisdarstellung:
- Zusammenfassende Interpretation (und Darstellung) der Befunde in Kleingruppen

Die Darstellung von Migration und Migrant*innen auf Social-Media-Plattformen.
Im Rahmen des SE FOPRAX sollen unterschiedliche Social-Media-Plattformen wie X , Facebook, Instagram, TikTok, usw. analysiert werden - wie Migrationsfragen thematisiert werden. Die Studierenden entwickeln - ausgehend von der Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsergebnissen - ein Kategoriensystem zur Analyse der Beiträge (wie z.B. Tonalität, Themen, Akteur*innen, Bildsprache) und in weiterer Folge sollen die empirischen Vorhaben umgesetzt und die Ergebnisse zwischen den Plattformen verglichen und im Seminar präsentiert werden.

SE FOPRAX “Politische Kommunikation im Wahlkampf“

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, einen vollständigen Forschungszyklus zu einem aktuellen Thema der Kommunikationswissenschaft eigenständig durchzuführen. Die Teilnehmer:innen erwerben Schritt für Schritt die notwendigen Kenntnisse, um eine selbständige Forschungsarbeit zu gestalten – angefangen von der Problemdefinition und der Ausformulierung einer Forschungsfrage im Rahmen des Seminarthemas, über die theoretische Fundierung und den Forschungsstand, bis hin zur Wahl der geeigneten Methoden, der empirischen Umsetzung und der Auswertung der Ergebnisse. Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden die Teilnehmer:innen in Gruppen von 2-3 Personen eine Forschungsarbeit durchführen und ihre Ergebnisse im Seminar präsentieren.

Inhaltlich beschäftigt sich die Lehrveranstaltung mit dem Thema „Politische Kommunikation im Wahlkampf“. Ein besonderer Fokus der LV liegt auf der theoretischen Fundierung, welche die Teilnehmer:innen mit den Grundlagen der politischen Kommunikation vertraut macht. Dies dient als Basis für das Verständnis und die Analyse von Wahlkampfstrategien und deren Auswirkungen auf die öffentliche Meinung. Verschiedene Aspekte moderner Wahlkampagnen werden im Laufe des Semesters diskutiert, darunter die Modernisierung und Amerikanisierung von Wahlkämpfen, die Analyse von Wahlkampfthemen, das Framing von Themen in Medien und Politik, Genderaspekte in Wahlkampfstrategien sowie Negative Campaigning.

Empirisch erhalten die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, mit Daten zu den Wahlen in Österreich, Deutschland und der Schweiz zu arbeiten. Die Themen für die Forschungsarbeit werden in den ersten Sitzungen der Lehrveranstaltung definiert.

Die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte und Grundkenntnisse der statistischen Datenanalyse mit SPSS oder R werden vorausgesetzt.

Inhalte:
Nicht erst seit der wieder häufiger auftretenden Verunglimpfung der Medien durch politisch überladene Schlagworte wie ‚Fake News‘ und ‚Lügenpresse‘, auch bedingt durch eine wachsende Zahl an Herausforderungen der Medienkonvergenz, hat der Forschungsbereich Medienethik an Bedeutung gewonnen. Gegenwärtige Beispiele von Desinformation und Instrumentalisierung in der Kriegsberichterstattung verfestigen die Relevanz aktueller medienethischer Forschung. Durch die Digitalisierung medialer Inhalte und zunehmender Interaktion zwischen Rezipient*innen und Journalist*innen in sozialen Medien hat die medienethische Diskussion zusätzlich Aufwind erhalten. Denn gerade durch den gesellschaftlichen und technischen Wandel entstehen neue Problemstellungen, welche meist durch Rechtsvorschriften zu spät erfasst werden können. Die Medienethik kann hier das normative Fundament einer funktionierenden Selbstkontrolle zur Verfügung stellen.
Dieses Seminar beginnt zunächst mit einer komprimierten Zusammenfassung eines historischen Abrisses und der Verortung des Forschungsbereichs innerhalb der (Angewandten) Ethik und eröffnet die Verantwortungszuschreibung an die Träger*innen auf den verschiedenen Ebenen der Medienethik. Die Lehrveranstaltung befasst sich neben spezifischen Bereichen, wie der Internet- und Informationsethik, auch mit den unterschiedlichen traditionellen und innovativen Instrumenten der Medienselbstregulierung und -kontrolle. Zudem soll ein Blick auf die institutionalisierte Selbstkontrolle geworfen werden. Veranschaulichungen medienethischer Entscheidungen anhand von Fallbeispielen sollen die Vereinbarkeit von Theorie und Praxis aufzeigen und die Trennlinie zwischen Mediengesetz und Kodizes, sowie unternehmensinternen Richtlinien wie Blattlinien, zeichnen.

Workload:
5 ECTS = 125 Stunden Arbeit der Studierenden. Setzt sich zusammen aus:
21 Std. Anwesenheit und aktive Beteiligung während der LV (7 x 3 Std.)
16 Std. Recherche, Lesen der Literatur für die Seminararbeit
16 Std. Konzepterstellung für die Seminararbeit
12 Std. Vorbereitung der mündlichen Präsentation der Arbeit
60 Std. Verfassen der Seminararbeit (Umfang: 20 Seiten)

Methode:
Durch verschiedene Übungen und Einladung von Gesprächspartner*innen soll ein starker Praxisbezug noch weiter gefestigt werden. Ein aktueller Blick auf die Herausforderungen medialer Darstellung in Kriegszeiten setzt dabei einen thematischen Mittelpunkt.

Ziel:
Ziel dieser Lehrveranstaltung ist die Kenntnis über den Forschungsbereich Medienethik und die darin enthaltenen Instrumente der Selbstregulierung und -kontrolle. Aus gegebenem Anlass werden Praxisbeispiele aus der Kriegsberichterstattung gezeigt und als thematischer Schwerpunkt behandelt. Durch die Auseinandersetzung mit medienethischen Problemen sollen die moralische Selbstverantwortung im journalistischen Tagesgeschäft verdeutlicht, gleichzeitig aber auch die Grenzen journalistischer Freiheit aufgezeigt, werden. Eine selbstreflexive Beschäftigung mit moralischen Denkmustern innerhalb von Gruppendiskussionen und Übungen soll zur Orientierung beitragen und die Studierenden als die journalistisch Tätigen der Zukunft mit dem nötigen moralischen Rüstzeug ausstatten.

2024 ist ein Superwahljahr. Weltweit finden in rund 30 Staaten Präsidentschaftswahlen statt, in etwa 20 weiteren Parlamentswahlen. Medien beeinflussen die öffentliche Wahrnehmung des Wahlkampfs indem sie sowohl Kandidat:innen und Parteien sichtbar machen als auch Themen hervorheben, ihnen Ursachen zuschreiben und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft interpretieren. In einer „high-choice media environment“ ist diese Funktion aber differenzierter zu sehen und die Frage zu stellen, welche Inhalte mit welchen Strategien über welchen Kanäle kommuniziert werden, welche Akteur:innen dabei in welchen Kanälen eine wichtige Rolle spielen, und welche Wirkungen eine so ausdifferenzierte Wahlkampfkommunikation erzielen kann.
Indem traditionelle wie soziale Medien diese Funktion(en) wahrnehmen, prägen sie in einem demokratischen System politische Prozesse: Prozesse der Bewusstseinsbildung, aber letztlich auch der Entscheidungsfindung. Damit fördern oder gefährden sie das Vertrauen der Bevölkerung in demokratische Institutionen, letztlich in die Demokratie. Als Voraussetzung für die Wahrnehmung der genannten Funktionen zeigt sich daher, dass die Medien selbst in ihrer Vermittlungsleistung Qualitätsmaßstäben und -kriterien folgen, die demokratischen Ansprüchen genügen. In diesem Semester wollen wir uns mit der Frage beschäftigen, inwieweit dies in Wahlkampfzeiten der Fall ist.

Das Seminar ist eingeschränkt themenoffen. Bearbeitet werden die Themenfelder Medienökonomie und Medienpolitik.

Die Studierenden führen einen vollständigen Forschungszyklus im Rahmen einer kommunikationswissenschaftlichen Fragestellung durch:

Vorbereitungsphase:
- Themenfindung
- Fokussierung des Themas aus einer kommunikationswissenschaftlichen Perspektive

Hauptarbeitsphase/Forschung:
- Literaturrecherche
- Formulierung des Erkenntnisziels und einer forschungsleitenden Fragestellung
- Methodologische Fundierung
- Datenerhebung, -analyse

Abschlussphase/Ergebnisdarstellung:
- Zusammenfassende Interpretation der Befunde

Die Lehrveranstaltung ist als gemischte Lehrveranstaltung geplant. Es gibt (a) Präsenztermine, (b) asynchrone Arbeitsphasen sowie (c) synchrone Kontaktstunden (über Zoom).