u:find - 220033 VU STEOP A: VU MEKO Medien- und Kommunikationswissenschaftliche Theorien (2017W)

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Roland Burkart

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Montag 02.10. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 09.10. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 16.10. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 23.10. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 30.10. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 06.11. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 13.11. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 20.11. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 27.11. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 04.12. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 11.12. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 08.01. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
Montag 22.01. 16:45 - 18:15 Auditorium Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Eine Theorie ist die Sammlung von möglichst allgemeingültigen Aussagen zu einem Forschungsgegenstand bzw. zu einem Teilbereich dieses Gegenstands. In Theorien verdichtet sich wissenschaftlich gewonnenes Wissen, das auf vielen konkreten (systematischen) Beobachtungen und Einsichten beruht.

Die Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (PuKW) ist immer noch eine relativ junge wissenschaftliche Disziplin. Ihre akademischen Vorläufer reichen nicht weiter als in die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts zurück. Spätestens seit den 1980er Jahren versteht sie sich weithin als sogenannte „empirische Sozialwissenschaft“. In dieser Worthülse stecken bereits Voraussetzungen, die für die Definition ihres Gegenstandes, seine Erforschung und die Besonderheit des kommunikationswissenschaftlichen Denkens von Bedeutung sind.

Im Vorlesungstitel ist der Gegenstand der PuKW (zugespitzt) mit Kommunikation und Medien umrissen. Ziel der Vorlesung wird es daher sein, in ausgewählte Aspekte dieser Kommunikationsforschung – ihre Themen, Problemstellungen, Forschungsfragen und Erkenntnisse – einzuführen und ihren jeweiligen Theoriestatus zu beleuchten.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Schriftliche Prüfung (MC-Test) am Ende des Semesters.
Verpflichtend ist die Teilnahme an begleitenden Tutorien, deren Beurteilung in die Abschlussnote einfließt.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Erreichung der vorgeschriebenen Punktezahl beim MC-Test und positive Bewertung der Tutoriumsteilnahme.

Prüfungsstoff

Vorlesungsinhalte samt Begleitmaterialien auf Moodle sowie Studium der angegebenen Literatur.

Literatur

Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau/UTB.

Burkart, Roland / Hömberg Walter (Hrsg.) (2015): Kommunikationstheorien. Ein Textbuch zur Einführung. 8. durchgesehene und aktualisierte Auflage. Reihe: Studienbücher zur Publizistik- und Kommunikationswissenschaft. Bd.8. Wien: nap (new academic press).

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Englisch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Aida Abu Heram (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Dienstag 10.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 17.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 24.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 31.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 07.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 14.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 21.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 28.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 05.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 12.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 09.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 16.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 23.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag 30.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

This course focuses primarily on the difference between truth and knowledge.
1. What is truth?
2. What is knowledge?
3. How have both definitions and our understanding of them changed over time?
4. On which level of truth and knowledge should, and more specifically, do journalists operate?
5. What is “post-truth” politics and how does it affect journalism and our value of truth and knowledge?
These are the questions that we will discuss and answer together during the semester. Students will be given reading material on the aforementioned subjects and will be asked to summarise and comment on the material.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

In total, students will have to hand in three primary exercises to complete the course: a reflection essay, an essay response with a short reflection, and lastly, they will have to search for specific reading material, take it apart and summarise it and then relate it to the course, which they will then be required to present.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Participation: 20%
Assignments: 60%
Presentation: 20%

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Katharina Biringer (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 11.10. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 25.10. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 15.11. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 29.11. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 13.12. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 17.01. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 31.01. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Verständnis und Anwendung kommunikationswissenschaftlicher Theorien

Was ist die Publizistik- und Kommunikationswissenschaft? Was ist eine Teildisziplin? Was ist eine Theorie und welche gibt es? Was hat das alles mit dem Alltag zu tun? Wo stoße ich in der Praxis auf sie und wie kann ich sie anwenden?

All diese Fragen sollen im Laufe des Semesters von uns gemeinsam ausgearbeitet werden. Dabei gehen wir auf die Teildisziplin Medienpädagogik genauer ein. So werden wir uns mit der Mediennutzung früher und heute, mit einem kompetenten Umgang mit Medien und mit Medien als Lernwerkzeug beschäftigen.
Damit verknüpft werden wir uns mit verschiedenen kommunikationswissenschaftlichen Theorien befassen, um die oben genannten Fragen beantworten zu können. In der letzten Einheit sollen die erarbeiteten Inhalte in Form einer großen Diskussionsrunde in einem Spiel vorgebracht werden.

Methoden:
- Viele Arbeiten in der Klein- und Großgruppe
- Diskussion
- Befragung (z.B. älterer Studierender zu ihrem Verständnis der PuKW)
- Reflexion & Feedback
- Rechercheübungen / Lesen von Texten

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Wichtig: Mitarbeit! Viele Arbeitsschritte werden in der Klein- und Großgruppe durchgeführt. Kreativität und gute Ideen sind immer willkommen.

- Mitarbeit in den Einheiten: 35%
- Schriftliche Abgaben (Hausaufgaben, Reflexion & in der Einheit): 40%
- Aktive Teilnahme an der Diskussionsrunde ("Abschlusspräsentation"): 25%

Literatur

Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. Wien (u.a.): Böhlau Verlag

weitere Literatur folgt

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Katharina Biringer (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 18.10. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 08.11. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 22.11. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 06.12. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 10.01. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 24.01. 18:00 - 21:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Verständnis und Anwendung kommunikationswissenschaftlicher Theorien

Was ist die Publizistik- und Kommunikationswissenschaft? Was ist eine Teildisziplin? Was ist eine Theorie und welche gibt es? Was hat das alles mit dem Alltag zu tun? Wo stoße ich in der Praxis auf sie und wie kann ich sie anwenden?

All diese Fragen sollen im Laufe des Semesters von uns gemeinsam ausgearbeitet werden. Dabei gehen wir auf die Teildisziplin Medienpädagogik genauer ein. So werden wir uns mit der Mediennutzung früher und heute, mit einem kompetenten Umgang mit Medien und mit Medien als Lernwerkzeug beschäftigen.
Damit verknüpft werden wir uns mit verschiedenen kommunikationswissenschaftlichen Theorien befassen, um die oben genannten Fragen beantworten zu können. In der letzten Einheit sollen die erarbeiteten Inhalte in Form einer großen Diskussionsrunde in einem Spiel vorgebracht werden.

Methoden:
- Viele Arbeiten in der Klein- und Großgruppe
- Diskussion
- Befragung (z.B. älterer Studierender zu ihrem Verständnis der PuKW)
- Reflexion & Feedback
- Rechercheübungen / Lesen von Texten

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Wichtig: Mitarbeit! Viele Arbeitsschritte werden in der Klein- und Großgruppe durchgeführt. Kreativität und gute Ideen sind immer willkommen.

- Mitarbeit in den Einheiten: 35%
- Schriftliche Abgaben (Hausaufgaben, Reflexion & in der Einheit): 40%
- Aktive Teilnahme an der Diskussionsrunde ("Abschlusspräsentation"): 25%

Literatur

Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. Wien (u.a.): Böhlau Verlag

weitere Literatur folgt

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Elisabeth Blaschke (TutorIn)
Victoria Ertelthalner (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 11.10. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 25.10. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 15.11. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 29.11. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 13.12. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 17.01. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 31.01. 13:15 - 16:10 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Hello story? Die Geschichte im Fokus.
Storytelling im Kontext von Informationsvermittlung durch journalistische Inhalte

„Storytelling is as old as human history, and the impulse to narrate appears to be entirely natural and unproblematic, given that narrative is present in all known cultures.“ Itzhak Roch (1989)

Die Fähigkeit, Geschichten zu erzählen, ist seit Jahrhunderten eines der zentralsten Elemente in der menschlichen Kultur. Durch Geschichten teilen wir uns mit und unser kulturelles Gedächtnis wird greifbar. Durch das Erzählen selbst bewältigen wir die Wirklichkeit und verleihen ihr Sinn und zwar nicht nur auf der Ebene der gesellschaftlichen Kommunikation, sondern auch auf der individuellen Ebene der Lebensbewältigung. Storytelling ist das moderne Schlüsselwort, um das Erzählen von Geschichten zu beschreiben und verfolgt in der professionellen Kommunikation unterschiedlichste Ziele und Einsatzgebiet. Im Tutorium werden wir uns vor allem mit dem Storytelling im journalistischen Kontext beschäftigen und auch den Grundlagen der Kommunikation selbst. Was braucht es, damit Informations- und Bedeutungsvermittlung funktioniert? Im Rahmen dieser Fragestellung werden neben den theoretischen Aspekten, die Kommunikation als Interaktion und Bedeutungsvermittlung, aber auch Kommunikationsmodelle diskutiert, welche nur der Informationsvermittlung dienen und auch jene, die die angebliche direkte Einflussnahame auf die Einstellungen von RezipientInnen postulieren. Aber was machen nun mediale Inhalte mit unserer Sicht auf die Welt? Angelehnt an die Inhalte der Vorlesung, werden wir uns zunächst mit dem Agenda-Setting-Ansatz, dem Priming und besonders mit Framing (in Kontext des Storytellings) befassen um mögliche Wirkungen von Storytelling und auch ihre Sinnhafitigkeit zu beleuchten und zu diskutieren. Zum Abschluss werden wir uns in der Diskussion der Zukunftsperspektiven des Storytellings vor dem Hintergrund technischer Innovation nähern.

ZIEL:
Im Rahmen des Tutoriums "Hello Story? Die Geschichte im Fokus" sollen Studierende einen Raum erhalten sich anhand theoretischer Ansätze mit Storytelling zu befassen und sich in argumentativer Fertigkeit üben. Zudem soll es nicht nur einen Einblick in die Grundlagen der Kommunikation geben, sondern den Studierenden auch eine motivierende und kreative Herausforderung bieten, sich der Thematik des Storytellings durch das Ausprobieren und Testen selbst, zu nähern. Kommunikation ist ein wechselseitiger Prozess, für den gemeinsame Kodierungen notwendig sind, um Informationen artgerecht zu transportieren. Durch die Verknüpfung vom Experimentieren und der Reflexion von erworbenen Erkenntnissen während des Tragens „theoretischer Brillen“, soll den Studierenden abstrakte Inhalte in greifbarer Form näher gebracht werden und sie somit an Anwendungsmöglichkeiten von Theorie heranzuführen. Zudem soll ein Verständnis für die Zusammenhänge von Narration und mögliche Vorteile/Nachteile zur Erfüllung der Informationsfunktion des Journalismus geschaffen werden.

METHODEN:
- Peer Groups
- Poster-Sessions / Mind-Mapping
- Diskussion
- Arbeit in Kleingruppe und Plenum
- Reflexionen & Feedback
- Übungsaufgaben mit aktiver Anwendung
etc.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Anwesenheit, Mitarbeit (kein Stilles absitzen!), Diskussionsrunden, kleine Gruppenarbeiten im Tutorium, Übungsaufgaben, Einhaltung formaler Kriterien bei Übungsaufgaben. Diese LV lebt vom gegenseitigen Engagement und Interesse.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mind. 75% Anwesenheit

40% Mitarbeit: Aktives Einbringen in Diskussionen und Gruppenarbeiten während des Tutoriums, Kreativität und gute Ideen sind immer herzlich willkommen! regelmäßige Anwesenheit

10% Einhaltung formaler Kriterien bei Abgaben

50% Schriftliche Abgaben (Hausaufgaben: Free Writing, praktische Übung, Essay)

Prüfungsstoff

-

Literatur

Grundlagen:

Burkart, R. (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau Verlag.

Vertiefende und weiterführende Literatur:

Gächter, Y.; Ortner, H.; Schwarz, C.; Wiesinger, A. et al. (2008) (Hrsg): Erzählen. Reflexionen im Zeitalter der Digitalisierung. Storytelling – Reflections in the Age of Digitalization. A. Aufl. Innsbruck: Innsbruck Univ. Press.

Polleta, F.; Chen, P. C. B.; Gardner, B. G.; Motes, A. (2011): The Sociology of Storytelling. California: University of California. Annual Reviews. (37). 109-130.

Scheufele, A. D.; Tewksbury, D. (2007): Framing, Agenda Setting, and Priming: The Evolution of Three Media Effects Models. Journal of Communication (57), 9-20.

Kühne, R. (2013): Emotionale Framing-Effekte auf Einstellungen: Ein integratives Modell. M&K Medien & Kommunikationswissenschaft. 61(1), 5-20.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Elisabeth Blaschke (TutorIn)
Victoria Ertelthalner (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 18.10. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 08.11. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 22.11. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 06.12. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 10.01. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 24.01. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Hello story? Die Geschichte im Fokus.
Storytelling im Kontext von Informationsvermittlung durch journalistische Inhalte

„Storytelling is as old as human history, and the impulse to narrate appears to be entirely natural and unproblematic, given that narrative is present in all known cultures.“ Itzhak Roch (1989)

Die Fähigkeit, Geschichten zu erzählen, ist seit Jahrhunderten eines der zentralsten Elemente in der menschlichen Kultur. Durch Geschichten teilen wir uns mit und unser kulturelles Gedächtnis wird greifbar. Durch das Erzählen selbst bewältigen wir die Wirklichkeit und verleihen ihr Sinn und zwar nicht nur auf der Ebene der gesellschaftlichen Kommunikation, sondern auch auf der individuellen Ebene der Lebensbewältigung. Storytelling ist das moderne Schlüsselwort, um das Erzählen von Geschichten zu beschreiben und verfolgt in der professionellen Kommunikation unterschiedlichste Ziele und Einsatzgebiet. Im Tutorium werden wir uns vor allem mit dem Storytelling im journalistischen Kontext beschäftigen und auch den Grundlagen der Kommunikation selbst. Was braucht es, damit Informations- und Bedeutungsvermittlung funktioniert? Im Rahmen dieser Fragestellung werden neben den theoretischen Aspekten, die Kommunikation als Interaktion und Bedeutungsvermittlung, aber auch Kommunikationsmodelle diskutiert, welche nur der Informationsvermittlung dienen und auch jene, die die angebliche direkte Einflussnahame auf die Einstellungen von RezipientInnen postulieren. Aber was machen nun mediale Inhalte mit unserer Sicht auf die Welt? Angelehnt an die Inhalte der Vorlesung, werden wir uns zunächst mit dem Agenda-Setting-Ansatz, dem Priming und besonders mit Framing (in Kontext des Storytellings) befassen um mögliche Wirkungen von Storytelling und auch ihre Sinnhafitigkeit zu beleuchten und zu diskutieren. Zum Abschluss werden wir uns in der Diskussion der Zukunftsperspektiven des Storytellings vor dem Hintergrund technischer Innovation nähern.

ZIEL:
Im Rahmen des Tutoriums "Hello Story? Die Geschichte im Fokus" sollen Studierende einen Raum erhalten sich anhand theoretischer Ansätze mit Storytelling zu befassen und sich in argumentativer Fertigkeit üben. Zudem soll es nicht nur einen Einblick in die Grundlagen der Kommunikation geben, sondern den Studierenden auch eine motivierende und kreative Herausforderung bieten, sich der Thematik des Storytellings durch das Ausprobieren und Testen selbst, zu nähern. Kommunikation ist ein wechselseitiger Prozess, für den gemeinsame Kodierungen notwendig sind, um Informationen artgerecht zu transportieren. Durch die Verknüpfung vom Experimentieren und der Reflexion von erworbenen Erkenntnissen während des Tragens „theoretischer Brillen“, soll den Studierenden abstrakte Inhalte in greifbarer Form näher gebracht werden und sie somit an Anwendungsmöglichkeiten von Theorie heranzuführen. Zudem soll ein Verständnis für die Zusammenhänge von Narration und mögliche Vorteile/Nachteile zur Erfüllung der Informationsfunktion des Journalismus geschaffen werden.

METHODEN:
- Peer Groups
- Poster-Sessions / Mind-Mapping
- Diskussion
- Arbeit in Kleingruppe und Plenum
- Reflexionen & Feedback
- Übungsaufgaben mit aktiver Anwendung
etc.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Anwesenheit, Mitarbeit (kein Stilles absitzen!), Diskussionsrunden, kleine Gruppenarbeiten im Tutorium, Übungsaufgaben, Einhaltung formaler Kriterien bei Übungsaufgaben. Diese LV lebt vom gegenseitigen Engagement und Interesse.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mind. 75% Anwesenheit

40% Mitarbeit: Aktives Einbringen in Diskussionen und Gruppenarbeiten während des Tutoriums, Kreativität und gute Ideen sind immer herzlich willkommen! regelmäßige Anwesenheit

10% Einhaltung formaler Kriterien bei Abgaben

50% Schriftliche Abgaben (Hausaufgaben: Free Writing, praktische Übung, Essay)

Prüfungsstoff

-

Literatur

Grundlagen:

Burkart, R. (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau Verlag.

Vertiefende und weiterführende Literatur:

Gächter, Y.; Ortner, H.; Schwarz, C.; Wiesinger, A. et al. (2008) (Hrsg): Erzählen. Reflexionen im Zeitalter der Digitalisierung. Storytelling – Reflections in the Age of Digitalization. A. Aufl. Innsbruck: Innsbruck Univ. Press.

Polleta, F.; Chen, P. C. B.; Gardner, B. G.; Motes, A. (2011): The Sociology of Storytelling. California: University of California. Annual Reviews. (37). 109-130.

Scheufele, A. D.; Tewksbury, D. (2007): Framing, Agenda Setting, and Priming: The Evolution of Three Media Effects Models. Journal of Communication (57), 9-20.

Kühne, R. (2013): Emotionale Framing-Effekte auf Einstellungen: Ein integratives Modell. M&K Medien & Kommunikationswissenschaft. 61(1), 5-20.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Dimitrios Dolaplis (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Samstag 28.10. 09:00 - 13:30 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 08.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 15.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 22.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 29.11. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 06.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 13.12. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 10.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 17.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 24.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 31.01. 13:15 - 14:45 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Karikaturen als Spiegel der Gesellschaft

Karikaturen machen auf viele und unterschiedliche Themen aufmerksam, nehmen dazu kritisch Stellung, bieten Denkanreize und fordern oft Diskussionen heraus.
Im Tutorium werden wir uns anschauen, mit welchen Stilmitteln Karikaturen arbeiten, den Bezug zum Journalismus aufweisen und einige grundlegende Kommunikationstheorien kennenlernen. So soll ein erster Einblick in das Fach Publizistik- und Kommunikationswissenschaft ermöglicht werden. Außerdem sollen im Tutorium die verschiedenen Auswirkungen der Verwendung von Technik auf die Gesellschaft thematisiert werden: Wie gestalten wir unseren Alltag in der digitalen Welt und inwieweit hat unser Verhalten Auswirkungen auf die „Realität“? Gibt es Nebenwirkungen und wie wird diese moderne Gesellschaft in Karikaturen reflektiert?

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Regelmäßige Anwesenheit, aktive Beteiligung am Tutorium, ein kurz-Referat während des Semesters

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Es ist kein punktebasiertes Bewertungsschema angedacht. Um eine positive Benotung zu erlangen, spielen folgende Faktoren eine Rolle: Anwesenheit, Mitarbeit, Engagement, Kollegialität und 3 Hausübungen (jeweils ca. 1-2 Seiten lang) zu den behandelten Themengebieten.

Literatur

Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau/UTB.Weitere Literatur wird während des Tutoriums bekannt gegeben.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Dimitrios Dolaplis (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Samstag 28.10. 14:30 - 19:00 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 08.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 15.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 22.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 29.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 06.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 13.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 10.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 17.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 24.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 31.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Karikaturen als Spiegel der Gesellschaft

Karikaturen machen auf viele und unterschiedliche Themen aufmerksam, nehmen dazu kritisch Stellung, bieten Denkanreize und fordern oft Diskussionen heraus.
Im Tutorium werden wir uns anschauen, mit welchen Stilmitteln Karikaturen arbeiten, den Bezug zum Journalismus aufweisen und einige grundlegende Kommunikationstheorien kennenlernen. So soll ein erster Einblick in das Fach Publizistik- und Kommunikationswissenschaft ermöglicht werden. Außerdem sollen im Tutorium die verschiedenen Auswirkungen der Verwendung von Technik auf die Gesellschaft thematisiert werden: Wie gestalten wir unseren Alltag in der digitalen Welt und inwieweit hat unser Verhalten Auswirkungen auf die „Realität“? Gibt es Nebenwirkungen und wie wird diese moderne Gesellschaft in Karikaturen reflektiert?

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Regelmäßige Anwesenheit, aktive Beteiligung am Tutorium, ein kurz-Referat während des Semesters

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Es ist kein punktebasiertes Bewertungsschema angedacht. Um eine positive Benotung zu erlangen, spielen folgende Faktoren eine Rolle: Anwesenheit, Mitarbeit, Engagement, Kollegialität und 3 Hausübungen (jeweils ca. 1-2 Seiten lang) zu den behandelten Themengebieten.

Literatur

Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau/UTB.Weitere Literatur wird während des Tutoriums bekannt gegeben.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Arpad Fa (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Donnerstag 12.10. 17:45 - 20:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 09.11. 17:45 - 20:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 23.11. 17:45 - 20:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 07.12. 17:45 - 20:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 11.01. 17:45 - 20:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 25.01. 17:45 - 20:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Sport ist mehr als nur Unterhaltung- Sport und Sportberichterstattung aus einer kommunikationswissenschaftlichen Perspektive
Der Nutzen des Sports für Politik, Wirtschaft und Medien ist von großer Bedeutung. Politiker/innen glauben, mit ihrer Präsenz auf Sportveranstaltungen Wählerstimmen oder wenigstens Sympathien zu gewinnen. Durch globale Sportveranstaltungen mit internationalen Wettkämpfern wird die Erhöhung des kollektiven Bewusstseins und des gesamtgesellschaftlichen (staatlichen) Zusammenhalts durch Identifikations- und Integrationseffekte gefördert. Der nationale und internationale Prestigegewinn wird zum zentralen Motor von Sportlern/innen, aber auch Politikern/innen.
Doch auch wirtschaftlich gesehen ist Sport ein wichtiges Instrument. In Zeiten der Globalisierung machen Unternehmen durch den Sport Millionengeschäfte. Durch Merchandising-Artikel und die globale Vermarktung von Sportler/innen, sind Athleten/innen schon lange zu Superstars in der Gesellschaft und zu Vorbildern vieler Menschen geworden.
Viele Medien begründen ihren Stellenwert, sowie mittelbar ihre Einnahmen durch Sportberichte und deren Reichweite. Beispielsweise sind Sportveranstaltungen für die strategische Positionierung der Fernsehsender von höchster Bedeutung. Sport ist wesentlicher Teil der Medien, aber auch umgekehrt könnte der Sport in seiner heutigen Form nicht ohne Medien existieren.
Im Laufe des Tutoriums wird anhand ausgewählter Themen wie Sensationalismus im Sport; Sport in der Multimedialen Welt; Sport im Blickfeld der kritischen Informationsgesellschaft; Aggenda-Setting im Sport uvm. besprochen, dass Sport weit mehr als nur Unterhaltung ist.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Neben regelmäßiger Anwesenheit, auch Beteiligung am Unterreicht. Im Laufe des Semesters muss ein Essays (max. 2 Seiten) abgegeben werden. Mehrer kleinere Hausübungen über das Semester verteilt.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Sport und Sportberichtersttung sollen aus anderen Perspektiven betrachtet werden; arbeiten mit Fachliteratur und aktuellen Quellen; gemeinsame Bewältigung von Aufgabenstellungen; Erlernen von kommunikationswissenschaftlichen Kompetenzen,anregen zum kritisch-reflektiven Denken, selbstständiges Arbeiten

Prüfungsstoff

Eigenständige Recherche; Lesen von Fachliteratur und ausgewählten Artikeln; Gruppendiskussionen; Kleinere Gruppenaufgaben und Präsentationen während den Einheiten;

Literatur

Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau/UTB.

Burkart, Roland / Hömberg Walter (Hrsg.) (2015): Kommunikationstheorien. Ein Textbuch zur Einführung. 8. durchgesehene und aktualisierte Auflage. Reihe: Studienbücher zur Publizistik- und Kommunikationswissenschaft. Bd.8. Wien: nap (new academic press).

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Victoria Grinzinger (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 11.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 18.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 25.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 08.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 15.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 22.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 29.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 06.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 13.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 10.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 17.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 24.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 31.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

KULTURJOURNALISMUS UND PR - PRODUKTIVITÄT UND PROBLEMATIK EINER KOMMUNIKATIVEN BEZIEHUNG

Kunst ist eine Form der Kommunikation, die die freie Äußerung von Gedanken ermöglicht. Ebenso unverzichtbar für eine aufgeklärte und reflektierte Gesellschaft ist ein glaubwürdiger Journalismus. Gerade wo Kunst und Journalismus aufeinandertreffen, sollte Unabhängigkeit eine Selbstverständlichkeit sein. Die Realität sieht oft anders aus – besonders der Kulturjournalismus ist immer öfter von Public Relations beeinflusst.

In diesem Tutorium sollen die kommunikationswissenschaftlichen Bereiche (Kultur-)Journalismus und PR betrachtet und enggeführt werden. Vom Entstehen einer Nachricht kommen wir dabei zu Fragen der Qualität im Kulturjournalismus und wie diese durch die Arbeit der PR gefährdet werden kann. Ein Blick wird aber nicht nur auf die Problematik, sondern ebenso auf eine mögliche Produktivität der kommunikationswissenschaftlichen Beziehung von PR und Kulturjournalismus geworfen.

ZIELE

- Kulturjournalismus und PR aus kommunikationswissenschaftlicher Sicht kennenlernen
- Arbeitspraxis und Kommunikation im universitären Alltag erlernen
- Interessensschwerpunkte für den Fortlauf des Studiums ausloten

METHODE

Die wissenschaftlichen Inhalte sollen durch interaktive Übungen gefestigt werden. Für diese können sich die Studierenden entweder dem Journalismus oder der PR unterordnen. Auf diesem Wege wird unter anderem eine fiktive Pressekonferenz innerhalb des Kurses umgesetzt. Daneben werden wir mit Diskussionen, kurzen Präsentationen und in Kleingruppen arbeiten.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Zwei schriftliche Hausübungen
- Einzel-Präsentation, Dauer: 5-10 Minuten
- Beteiligung an der Umsetzung einer fiktiven Pressekonferenz innerhalb des Tutoriums
- Beteiligung an Gruppenarbeiten und -diskussionen

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

35% Hausübungen
10% Beteiligung Umsetzung der Pressekonferenz
15% Präsentation
40% Mitarbeit (Bedeutet aktive Anwesenheit: Setzt sich also aus Mitarbeit und Anwesenheit zusammen)

Literatur

Grundlagen:
Burkart, R. (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau Verlag.

Vertiefende und weiterführende Literatur:
Wird im Tutorium bekannt gegeben.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Victoria Grinzinger (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 11.10. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 18.10. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 25.10. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 08.11. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 15.11. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 22.11. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 29.11. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 06.12. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 13.12. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 10.01. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 17.01. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 24.01. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch 31.01. 18:15 - 19:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

KULTURJOURNALISMUS UND PR - PRODUKTIVITÄT UND PROBLEMATIK EINER KOMMUNIKATIVEN BEZIEHUNG

Kunst ist eine Form der Kommunikation, die die freie Äußerung von Gedanken ermöglicht. Ebenso unverzichtbar für eine aufgeklärte und reflektierte Gesellschaft ist ein glaubwürdiger Journalismus. Gerade wo Kunst und Journalismus aufeinandertreffen, sollte Unabhängigkeit eine Selbstverständlichkeit sein. Die Realität sieht oft anders aus – besonders der Kulturjournalismus ist immer öfter von Public Relations beeinflusst.

In diesem Tutorium sollen die kommunikationswissenschaftlichen Bereiche (Kultur-)Journalismus und PR betrachtet und enggeführt werden. Vom Entstehen einer Nachricht kommen wir dabei zu Fragen der Qualität im Kulturjournalismus und wie diese durch die Arbeit der PR gefährdet werden kann. Ein Blick wird aber nicht nur auf die Problematik, sondern ebenso auf eine mögliche Produktivität der kommunikationswissenschaftlichen Beziehung von PR und Kulturjournalismus geworfen.

ZIELE

- Kulturjournalismus und PR aus kommunikationswissenschaftlicher Sicht kennenlernen
- Arbeitspraxis und Kommunikation im universitären Alltag erlernen
- Interessensschwerpunkte für den Fortlauf des Studiums ausloten

METHODE

Die wissenschaftlichen Inhalte sollen durch interaktive Übungen gefestigt werden. Für diese können sich die Studierenden entweder dem Journalismus oder der PR unterordnen. Auf diesem Wege wird unter anderem eine fiktive Pressekonferenz innerhalb des Kurses umgesetzt. Daneben werden wir mit Diskussionen, kurzen Präsentationen und in Kleingruppen arbeiten.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Zwei schriftliche Hausübungen
- Einzel-Präsentation, Dauer: 5-10 Minuten
- Beteiligung an der Umsetzung einer fiktiven Pressekonferenz innerhalb des Tutoriums
- Beteiligung an Gruppenarbeiten und -diskussionen

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

35% Hausübungen
10% Beteiligung Umsetzung der Pressekonferenz
15% Präsentation
40% Mitarbeit (Bedeutet aktive Anwesenheit: Setzt sich also aus Mitarbeit und Anwesenheit zusammen)

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Kai Preibisch (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Thema: Medienwirkung
Wird gehalten von: Kai Preibisch

Donnerstag 12.10. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 19.10. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 09.11. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 16.11. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 23.11. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 30.11. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 07.12. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 14.12. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 11.01. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 18.01. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 25.01. 13:00 - 14:30 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Macht Gewalt im Fernsehen oder in Computerspielen aggressiv?
Verführt Werbung zum Kauf von Produkten, die man nicht braucht?
Oder kurz: Wie wirken Medien? Diese grundlegende Frage wird sowohl in den Kommunikationswissenschaften als auch in anderen Disziplinen (Soziologie, Psychologie etc.) thematisiert, was eine Fülle an Antwortversuchen zur Folge hat. Eben jene Theorien sind es mit denen wir uns im Laufe des Semesters beschäftigen werden, wobei selbstredend nur ein kurzer Einblick möglich ist.
Studierende befassen sich laufe des Semesters mit verschiedenen Medienwirkungstheorien (Agenda Setting, Propagandamodell, etc.) und bearbeiten ein selbstgewähltes Thema im Laufe des Semesters.
Direkt im Anschluss an diese Lehrveranstaltung wird ein FOLO mit Schwerpunkt Medienwirkungsforschung angeboten.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Mitarbeit, Hausübungen, Referat

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

max. 2 Fehleinheiten
mehr als 50% der zu erreichenden Punkte

Literatur

Die Nachfolgende Literatur dient als Grundlage für die Lehrveranstaltung und kann von Studierenden für eine individuelle Vertiefung herangezogen werden.
Burkart, Roland (2002): Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. 4. Aufl. Wien: Böhlau/UTB.
Jäckel, Michael (2011): Medienwirkungen. Ein Studienbuch zur Einführung. 5. Aufl. Wiesbaden: Springer VS
Schweiger, Wolfgang; Fahr, Andreas (2013): Handbuch Medienwirkungsforschung. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Katharina Hochwarter (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Donnerstag 12.10. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 09.11. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 23.11. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 07.12. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 11.01. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 25.01. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Bad news are good news - are good news bad news? Die Entwicklung von Online-Blogs am Beispiel des Medienprojekts "Young Viesions".

Die Nachrichtenauswahl der/des RedakteurIn und des Mediums ist ein entscheidender Faktor wie wir die Welt sehen, worüber wir (nach)denken und was wir lesen- schlicht und einfach wie "Öffentliche Kommunikation" funktioniert. Anhand des Online Magazins www.youngviesions.com wollen wir gemeinsam Beiträge recherchieren, schreiben und veröffentlichen und journalistische Selektionskriterien anhand der Nachrichtenfaktoren gemeinsam diskutieren. Im Tutorium selbst werden alle Aufgaben gemeinsam erarbeitet, vermittelt und mit Feedback der Tutorin und der Gruppe diskutiert.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Von der ersten Idee bis zur Veröffentlichung - Im Semester ist 1 Blogbeitrag für youngviesions.com zu recherchieren, zu schreiben und zu veröffentlichen. Jeder der Projekte/Initiativen über die berichtet wird muss auch aktiv besucht werden. Weiters werden in einzelnen Gruppen unterschiedliche Teilbereiche des Projekts aktiv in Teamarbeit übernommen und kritisch reflektiert (Öffentlichkeit & Social Media)
Anforderungen für das Tutorium: Anwesenheit, Spaß am Schreiben, Neugier / Mut bei Kontaktaufnahme der Projekte, aktive und konstruktive Mitarbeit im Tutorium.

Der Beitrag wird auf Deutsch verfasst.

Literatur

Burkart, Roland: Kommunikationswissenschaft

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Katharina Hochwarter (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Donnerstag 19.10. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 16.11. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 30.11. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Montag 11.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 14.12. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag 18.01. 11:30 - 14:30 Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Bad news are good news - are good news bad news? Die Entwicklung von Online-Blogs am Beispiel des Medienprojekts "Young Viesions".

Die Nachrichtenauswahl der/des RedakteurIn und des Mediums ist ein entscheidender Faktor wie wir die Welt sehen, worüber wir (nach)denken und was wir lesen- schlicht und einfach wie "Öffentliche Kommunikation" funktioniert. Anhand des Online Magazins www.youngviesions.com wollen wir gemeinsam Beiträge recherchieren, schreiben und veröffentlichen und journalistische Selektionskriterien anhand der Nachrichtenfaktoren gemeinsam diskutieren. Im Tutorium selbst werden alle Aufgaben gemeinsam erarbeitet, vermittelt und mit Feedback der Tutorin und der Gruppe diskutiert.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Von der ersten Idee bis zur Veröffentlichung - Im Semester ist 1 Blogbeitrag für youngviesions.com zu recherchieren, zu schreiben und zu veröffentlichen. Jeder der Projekte/Initiativen über die berichtet wird muss auch aktiv besucht werden. Weiters werden in einzelnen Gruppen unterschiedliche Teilbereiche des Projekts aktiv in Teamarbeit übernommen und kritisch reflektiert (Öffentlichkeit & Social Media)
Anforderungen für das Tutorium: Spaß am Schreiben, Neugier/ Mut bei Kontaktaufnahme der Projekte, aktive und konstruktive Mitarbeit im Tutorium.

Der Beitrag wird auf Deutsch verfasst.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Eva Liebentritt (TutorIn)
Mona Rahmanian (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Donnerstag 12.10. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 09.11. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 23.11. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 07.12. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 11.01. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 25.01. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Sexismus in den Medien
Nackte Körper, Sex sells, #InstaBodies, #GRLPWR und The Future is Female - Die Darstellung von Männer und Frauen in den Medien in der heutigen Zeit!

Das Tutorium beschäftigt sich mit der sexistischen Darstellung von Frauen und Männer in den Medien. Es geht vor allem darum wie Rollenbilder und Stereotype eingesetzt und vermittelt werden. Die Macht der Medien und wie diese unsere Identitätsbildung beeinflussen stehen dabei im Fokus des Tutoriums. Dabei wird auf traditionelle Medien wie Werbung, TV, Magazine, aber vor allem auch auf Social Media Kanäle wie Facebook, Blogs, Youtube und Instagram eingegangen. Es soll ein kritischer Zugang und Bewusstsein für die Thematik geschaffen werden. Gemeinsam werden Kampagnen, Werbungen, Bewegungen und Trends mit Hilfe von Theorien wie die Öffentlichkeitstheorie oder Kulturentheorie analysiert und diskutiert. Zentrale Fragen die im Laufe des Tutoriums erarbeitet werden sollen: Was ist Sexismus? Wie werden Geschlechterstereotype im Kommunikationsprozess eingesetzt und wie haben sich diese durch die Sozialen Netzwerke verändert? Beeinflussen diese die Identität und das tägliche Leben? Welche Unterschiede zeichnen sich zwischen Frauen und Männer ab? Welche Eigenreflexionen bringe ich in dieses Thema mit ein?

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Aktive Mitarbeit, Teilnahme an Diskussionen, Reflexionsaufgaben, Gruppenpräsentation

Literatur

Byerly, Carolyn M. (2006):Women and Media: A Critical Introduction. Blackwell Publishing.

Moghadam, Valentine M. (2013): Globalization and Social Movements: Islamism, Feminism, and the Global Justice Movement. Rowman & Littlefield Publishers.

Schmidt, Jan-Hinrik (2013): Social Media. Springer Verlag. Wiesbaden.

Fox, Jesse; Cruz, Carlos; Lee, Ji Young (2015): Perpetuating online sexism offline: . S 436–442
Johnson, Richard (1999): Was sind eigentlich Cultural Studies? In: Bromley, Roger / Göttlich, Udo/Winter, Carsten (Hrsg.): Cultural Studies. Grundlagentexte zur Einführung. Lüneburg.

Lindner, Rolf (2000): Die Stunde der Cultural Studies. Wien.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Eva Liebentritt (TutorIn)
Mona Rahmanian (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Donnerstag 19.10. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 16.11. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 30.11. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 14.12. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Donnerstag 18.01. 15:00 - 18:00 Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Sexismus in den Medien
Nackte Körper, Sex sells, #InstaBodies, #GRLPWR und The Future is Female - Die Darstellung von Männer und Frauen in den Medien in der heutigen Zeit!

Das Tutorium beschäftigt sich mit der sexistischen Darstellung von Frauen und Männer in den Medien. Es geht vor allem darum wie Rollenbilder und Stereotype eingesetzt und vermittelt werden. Die Macht der Medien und wie diese unsere Identitätsbildung beeinflussen stehen dabei im Fokus des Tutoriums. Dabei wird auf traditionelle Medien wie Werbung, TV, Magazine, aber vor allem auch auf Social Media Kanäle wie Facebook, Blogs, Youtube und Instagram eingegangen. Es soll ein kritischer Zugang und Bewusstsein für die Thematik geschaffen werden. Gemeinsam werden Kampagnen, Werbungen, Bewegungen und Trends mit Hilfe von Theorien wie die Öffentlichkeitstheorie oder Kulturentheorie analysiert und diskutiert. Zentrale Fragen die im Laufe des Tutoriums erarbeitet werden sollen: Was ist Sexismus? Wie werden Geschlechterstereotype im Kommunikationsprozess eingesetzt und wie haben sich diese durch die Sozialen Netzwerke verändert? Beeinflussen diese die Identität und das tägliche Leben? Welche Unterschiede zeichnen sich zwischen Frauen und Männer ab? Welche Eigenreflexionen bringe ich in dieses Thema mit ein?

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Aktive Mitarbeit, Teilnahme an Diskussionen, Reflexionsaufgaben, Gruppenpräsentation

Literatur

Byerly, Carolyn M. (2006):Women and Media: A Critical Introduction. Blackwell Publishing.

Moghadam, Valentine M. (2013): Globalization and Social Movements: Islamism, Feminism, and the Global Justice Movement. Rowman & Littlefield Publishers.

Schmidt, Jan-Hinrik (2013): Social Media. Springer Verlag. Wiesbaden.

Fox, Jesse; Cruz, Carlos; Lee, Ji Young (2015): Perpetuating online sexism offline: . S 436–442
Johnson, Richard (1999): Was sind eigentlich Cultural Studies? In: Bromley, Roger / Göttlich, Udo/Winter, Carsten (Hrsg.): Cultural Studies. Grundlagentexte zur Einführung. Lüneburg.

Lindner, Rolf (2000): Die Stunde der Cultural Studies. Wien.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Julia Lorber (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 11.10. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 25.10. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 15.11. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 29.11. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 13.12. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 17.01. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 31.01. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Stereotype in den Medien mit Schwerpunkt auf Geschlechterrollen und Körperbilder

Der Inhalt des Fachtutoriums zielt auf die geschlechterspezifische Darstellung von Frauen und Männern in den Medien ab, und behandelt die Frage nach stereotypen Zuschreibungen und der Art, wie insbesondere Körperbilder in Werbung, Film & Fernsehen und Journalismus überliefert werden.

Eine Annäherung soll im Laufe des Semesters folgende Hintergründe beleuchten:
• Was sind Stereotype? Wie entstehen sie? Wie kommen sie in die Medien?
• Bilden Medien die Realität ab oder erschaffen sie sie? Ansatz der Konstruktion von Medienwirklichkeit(en)
• Medienwirkungen
• Der performative Charakter von Geschlecht nach Judith Butler
• Doing Gender
• Exkurs: Queer Theory als anti-identitärer Handlungsspielraum

Durch die Lektüre von wissenschaftlichen Texten soll ein Basiswissen vermittelt werden, dessen Prüfung auf Praxisnähe und –relevanz im Zuge von Diskussionen unternommen werden soll. Neben dem Auseinandersetzen mit Theorie, liegt also ein starker Fokus auf der Bewusstseinsschärfung durch das Erarbeiten von Alltagsbeispielen. Wie empfinden die Studierenden die Thematisierung von Geschlecht und Körperlichkeit in den Medien? Kennen sie konkrete Beispiele, die Stereotype abbilden?

Es ist sowohl geplant, negative Beispiele zu analysieren, als auch Positives aufzuzeigen und näher zu betrachten, was dem zu Grunde liegt bzw. welche Wirkungen davon ausgehen können. Wir werden Printbeispiele sammeln und uns einige Videos ansehen, darunter etwa: Ausschnitte der US-amerikanischen TV-Serie Girls, Werbeclips, wie die Dove-Kampagne, etc. Ein Blick auf social media soll das Feld der Massenkommunikation komplettieren. #bodypositivity

Natürlich bleibt bei all dem theoretischen Input und der Erarbeitung von Praxisbeispielen noch genügend Zeit, um allgemeine Fragen zum Studienbeginn zu klären - die geringere Teilnehmer_innenanzahl im Tutorium soll auch dazu dienen, erste Kontakte zu knüpfen und die Hemmschwelle der aktiven Mitarbeit zu senken.

Ziel: Der Inhalt des Tutoriums soll einen Einblick in das Feld geben, ohne sich auf einen Medienkanal zu beschränken – der Einstieg in eine differenzierte Betrachtung zur Rezeption von Medien soll dadurch geebnet werden.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Mitarbeit während der Lehrveranstaltung - Voraussetzung
Kleinere Hausarbeiten 60%
Eine Kurzpräsentation in der Gruppe (ca. 10-15 min.) 20%
Persönliche Reflexion als finale Abgabe (1-2 Seiten) 20%

Literatur

Burkart, Roland: Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. Wien, Köln, Weimar: Böhlau Verlag. 2002.

Butler, Judith: Das Unbehagen der Geschlechter. Gender Studies. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag. 1991.

Degele, Nina: Sich schön machen. Zur Soziologie von Geschlecht und Schönheitshandeln. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften/ GWV Fachverlage GmbH. 2004.

Goffman, Erving: Geschlecht und Werbung. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag. 1981.

Herrmann, Steffen Kitty: Queer(e) Gestalten. Praktiken der Derealisierung von Geschlecht. In: Yekani, Elahe Haschemi/Michaelis, Beatrice (Hg.): Quer durch die Geisteswissenschaften. Perspektiven der Queer Theory. Berlin: Querverlag GmbH. 2005.

Holtz-Bacha, Christina: Stereotype? Frauen und Männer in der Werbung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften| Springer Fachmedien GmbH. 2011.

Jäckel, Michael: Medienwirkungen. Ein Studienbuch zur Einführung. 5. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. 2011.

Klaus, Elisabeth: Kommunikationswissenschaftliche Geschlechterforschung. Zur Bedeutung der Frauen in den Massenmedien und im Journalismus. Münster: Springer VS. 2005.

Neverla, Irene: Männerwelten - Frauenwelten. Wirklichkeitsmodelle, Geschlechterrollen, Chancenverteilung. In: Merten, Klaus/ Schmidt, Siegfried J./ Weischenberg, Siegfried (Hg.): Die Wirklichkeit der Medien. Eine Einführung in die Kommunikationswissenschaft. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag. 1994.

Petersen, Lars-Eric/ Six-Materna, Iris: Stereotype. In: Hans-Werner Bierhoff/Dieter Frey (Hg.): Handbuch der Sozialpsychologie und Kommunikationspsychologie. Göttingen: Hogrefe Verlag. 2006. S. 430–436.

Sawetz, Josef: Kommunikations- und Marketingpsychologie. medien, konsum, individuum, kollektivität. Wien: 2015.

Schmerl, Christiane: Frauenfeindliche Werbung. Sexismus als heimlicher Lehrplan. Berlin: Elefanten Press. 1980. In: Marschik, Matthias/ Dorer, Johanna: Sexismus (in) der Werbung: Geschlecht, Reklame und Konsum. Mediamanual. 2002.

Zurstiege, Guido: Die Gesellschaft der Werbung – was wir beobachten, wenn wir die Werbung beobachten, wie sie die Gesellschaft beobachtet. In: Willems, Herbert (Hg.): Die Gesellschaft der Werbung. Kontexte und Texte. Produktionen und Rezeptionen. Entwicklungen und Perspektiven. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag. 2002. S. 121-138.

max. 18 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Julia Lorber (TutorIn)

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Mittwoch 18.10. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 08.11. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 22.11. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 06.12. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 10.01. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Mittwoch 24.01. 16:45 - 19:45 Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG