230011 SE Qualitative Methoden: Narrative Forschungsinterviews Grundlagen und Anwendung (2015W)

Die Kritik an den Voraussetzungen der Fragetechnik in Survey-Interviews und die Entwicklung von narrativen Ansätzen in der Linguistik, der philosophischen Hermeneutik und der Psychologie haben auch für die Soziologie einen methodischen Ansatz ermöglicht, der Erzählstile und Diskurse in den Mittelpunkt der Forschung stellt. Daneben entstanden im deutschen Sprachraum verschiedene Ansätzen, die narrative Techniken (narrative Interviews) sowohl zu Forschungszwecken als auch für die Theoriebildung nutzten.

Biographisch orientierte Forschung, Lebensweltanalysen und die von Weber begründete verstehende Soziologie insgesamt erhielten neue empirische Perspektiven. Im Seminar sollen die theoretischen Grundlagen und empirische Anwendungsmöglichkeiten narrativ orientierter Forschung erarbeitet und erprobt werden. Der Fokus liegt allerdings auf den empirischen Anwendungsmöglichkeiten, wofür die (erkenntnis-)theoretischen Voraussetzungen narrativer Strukturen bewusst gemacht werden müssen. Dafür werden wir auf den Ansatz, den Alfred Schütz im Sinnhaften Aufbau der sozialen Welt (1932) entwickelt hat, zurückgreifen. Von Schütz her, der den Gedanken der Idealtypen von Weber übernimmt und weiterentwickelt, lässt sich auch eine tragfähige methodologische Begründung für das wissenschaftliche Sinnverstehen entwickeln, was theoretisch begründetes Fallverstehen ermöglicht.

Konkret werden wir zwei häufig eingesetzte methodische Instrumente erproben: (Biographische), narrative Interviews und Problemzentrierte Interviews.

Mit Blick auf das methodische Vorgehen werden verschiedene Interviewtechniken sowie Techniken des systematischen Aufbereitens und Auswertens von Fallmaterial geübt. Dazu gehören das Erstellen von Fallübersichten, Paraphrasen, und Fallrekonstruktionen.

Ausgehend von einer Forschungsfrage sollen soll eigenes Fallmaterial erarbeitet und ausgewertet werden. Damit sollen auch alle Schritte eines Forschungsprozesses geübt werden und es könnten typische Schwierigkeiten, die in Forschungsprojekten auftretenden gemeinsam diskutiert und bewältigt werden.