230036 FPR Forschungspraktimum 1: Sozial-ökologische Fragestellungen (2014S)

In dieser Lehrveranstaltung werden wir uns intensiv mit qualitativen Methoden der empirischen Sozialforschung auseinandersetzen und anhand von sozial-ökologischen Fragestellungen im Kontext von nachhaltiger Entwicklung und Bildung für nachhaltige Entwicklung ein qualitatives Forschungsprojekt planen und durchführen. Zu Beginn erfolgt eine inhaltliche Einführung in das Themengebiet und Informationen zur Umsetzung konkreter Projekte und Maßnahmen in Österreich bzw. in der österreichischen Bildungslandschaft werden vermittelt. Im Zuge der thematischen Einführung wird für mögliche Fragestellungen zum Themenbereich sensibilisiert.

Im Folgenden (1 Semester) liegt der Fokus auf qualitativen Erhebungsmethoden, wobei einführend wissenschaftstheoretische und methodologische Grundlagen einer qualitativen Forschungsperspektive erläutert werden. Diskutiert werden verschiedene Methoden des qualitativen Interviews (problemzentriertes Interview, narrativ-biografisches Interview, Experteninterview), Fokusgruppen und Beobachtungsverfahren. Mittels Praxisübungen haben die TeilnehmerInnen die Möglichkeit, Erfahrungen mit den einzelnen Erhebungsmethoden zu sammeln und diese in der Gruppe zu reflektieren. Ein besonderer Fokus liegt auf qualitativen Interviewverfahren, die im Zuge des LV-Forschungsprojektes auch angewendet werden sollen. In diesem Sinne geht es im Weiteren um Projektplanung und -Management, die gemeinsame Erarbeitung eines Forschungsdesigns und um Fragen des Feldzuganges und der begleitenden Forschungsreflexion.

Im 2. Semester liegt das Augenmerk auf der Analyse und Auswertung der qualitativen Daten. Ausgewählte qualitative Analysemethoden (qualitative Inhaltsanalyse, Codieren nach der Grounded Theory, hermeneutische Ansätze, Diskursanalyse, Bildanalyse) werden vorgestellt und erprobt. Passende Verfahren für die Auswertung der im 1. Semester erhobenen Daten werden ausgewählt und in Auswertungsgruppen angewandt. Außerdem geht es um die Verschriftlichung der Ergebnisse und deren Aufbereitung für verschiedene Formen der Präsentation in wissenschaftlichen Kontexten (Konferenzbeitrag, Plakat, Medienbericht, etc.). Nach Bedarf werden weitere thematische Inputs gegeben und über gemeinsame Lektüre kritisch erarbeitet. Fragen der Datendokumentation und des Datenmanagements begleiten uns in beiden Teilen der Lehrveranstaltung, ebenso wie die Diskussion methodologischer und forschungsethischer Fragen, die damit in Zusammenhang stehen.