230111 UE M3 Sustainable Practices - Nachhaltige Praktiken (2025S)

Der Begriff der Nachhaltigkeit ist nicht nur in politischen Diskursen zu einem zentralen Schlagwort geworden. In vielen gesellschaftlichen Feldern spielen Nachhaltigkeitsaspekte für die Ausübung und Rechtfertigung unterschiedlicher Aktivitäten eine immer größere Rolle. Der Soziologie wie auch anderen Disziplinen kommen hierbei die Aufgaben zu, sich einerseits theoretisch mit der Stringenz, der Reichweite und den Einschränkungen des Nachhaltigkeitskonzeptes auseinanderzusetzen und andererseits durch empirische Forschung Beiträge zu liefern, auf deren Basis es etwa möglich ist, nachhaltige von nicht nachhaltigen Praktiken zu unterscheiden sowie Vorschläge zur Durchsetzung nachhaltiger Praktiken vorzulegen. Praxeologische, feministische und posthumanistische Ansätze können hierfür wichtige Beiträge liefern, weil sie nicht nur den Mensch als körperliches Wesen, sondern auch andere Lebewesen und Materialitäten in der Analyse fokussieren. Empirische Studien zu Praktiken des Alltags (wie dem Umgang mit Energie, Mode, Mobilität oder Lebensmitteln) sowie Praktiken von Mensch-Tier- oder Mensch-Pflanzen-Beziehungen oder dem Umgang mit negativen Folgen der Klimakrise (etwa: Hitze) geben exemplarisch Einsichten in nachhaltige aber auch in nicht nachhaltige Praktiken. Praxistheoretische, gesellschaftsdiagnostische und posthumanistische Ansätze ermöglichen theoriebezogene Rückbindungen sowie zusätzliche Einblicke auf gesellschaftliche Gegenwarten und Zukünfte.
Diesen Überlegungen folgend stehen in dem Seminar die Zielsetzungen im Vordergrund, sich auf der Grundlage theoretischer Perspektivierungen kritisch mit dem Nachhaltigkeitsdiskurs auseinander zu setzen, anhand der Beschäftigung mit einer Reihe empirischer Studien in verschiedenen sozietären Kontexten und Feldern analytische Kriterien nachhaltiger Praktiken herauszuarbeiten sowie die jeweils zugrunde liegenden theoretischen Basisannahmen und methodischen Vorgehensweisen der empirischen Forschung kritisch zu reflektieren. Auf der Grundlage der Thematisierung neuerer sozialwissenschaftlicher Ansätze geht es im Seminar des Weiteren um eine Kontextualisierung der jeweils im Vordergrund stehenden theoretischen Konzepte vor dem Hintergrund aktueller Gesellschaftsdiagnosen. Das ist mit der weiteren Zielsetzung der Kompetenzentfaltung verbunden, die thematisierten theoretischen Ansätze und Konzepte kritisch zu bewerten, zu vergleichen und weiter zu denken. Thematisiert wird hierbei auch, in welchen Wechselverhältnissen genutzte theoretische Ansätze und Konzepte, empirische Forschungsmethoden und -techniken sowie Eigenarten der fokussierten Forschungsfelder jeweils stehen. Die LV wird durch Inputs seitens des Lehrenden und der Studierenden, Arbeit in Kleingruppen sowie Plenumsdiskussionen gestaltet. Die Unterrichtssprache ist deutsch.