230140 VO+SE Jugendsoziologie und Jugendkulturforschung (2012W)

Die LV beginnt mit einer historischen Einführung in die Geschichte der Jugendsoziologie und der Jugendkulturforschung (u.a. S. Bernfeld, L. Rosenmayr, C. Bühler, P. Larzarsfeld, H. Schelsky). Die Voraussetzungen für die Entstehung von Jugendkulturen in der Nachkriegszeit, zentrale Ansätze der aktuellen Jugendsoziologie und Jugendkulturforschung sowie der Kulturbegriff der Cultural Studies werden erarbeitet. Die Frage nach der Bedeutung des Geschlechterverhältnisses in der Lebensphase Jugend wird durchgängig behandelt und reflektiert. Diese grundlegenden Aspekte bilden den Ausgangspunkt für die Erarbeitung von Jugend(kulturen) im Hinblick auf Musik, Arbeit, politische Partizipation und alternative Medien im Kontext von Globalisierungs-, Medialisierungs- und Ökonomisierungsprozessen. Der Blick richtet sich dabei sowohl auf Jugendliche als Konsument/innen von Musik, Mode, Medien und Stil wie auch auf ihre Positionen als kulturelle Produzent/innen.

In der LV werden folgende thematische Schwerpunkte gesetzt:

-> Jugend, Politik und Youth Citizenship:
Wir beschäftigen uns mit Citizenship-Konzepten und den Übergängen von der Kindheit zum Erwachsenenstatus, die Jugendliche für die Erlangung umfassender Citizenship-Rechte erfolgreich durchlaufen sollen. Im Mittelpunkt stehen neoliberale Umstrukturierungen von Citizenship-Diskursen und ihre Auswirkungen auf Jugendliche sowie das rückläufige Interesse von Jugendlichen und jungen Erwachsenen an institutionalisierter Politik. Zudem erarbeiten wir neuere Formen der gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Partizipation von Jugendlichen und loten die Möglichkeiten aus, die Jugendkulturen und jugendorientierte Musik- und Medienkulturen für unkonventionelle Partizipationsformen offerieren.

-> Jugend und Arbeit:
Der Fokus liegt hier auf den Übergängen von der Ausbildung zum Beruf im Kontext der sich verschärfenden Unsicherheiten für Jugendliche (Stichwort: Jugendarbeitslosigkeit) auf dem Arbeitsmarkt. Wir widmen uns der Frage, wie sich Jugendliche heute in den Arbeitsmarkt integrieren und wie Jugendkulturen zu Lern- und Arbeitsorten für Jugendliche werden.

-> Jugend und Freizeit, Jugend und Musik:
Im Mittelpunkt stehen die Definition von Freizeit (leisere time), das Freizeitverhalten von Jugendlichen und die unterschiedlichen Konsumpraktiken von Jugendlichen sowie unterschiedliche theoretische Ansätze, die etwa den Musikgeschmack von Jugendlichen erklären.

-> Jugend und alternative Medien:
Jugendliche werden als KonsumentInnen alternativer Medien und als ProduzentInnen alternativer Medien (Fanzines, Weblogs etc.) betrachtet.