230171 UE Wissenskommunikation - Wissenschaftliches Schreiben bewusst gestalten (2023S)

Die LV entschlüsselt den Prozess akademischer Textproduktion und Absichten hinter dem gängigen wissenschaftlichen Duktus. Sie stiftet u.a. mittels kreativer Schreibmethoden zum Verfassen von Rohtexten an, sodass spannende Ideen schreibend entwickelt, weitergesponnen werden und sukzessive wissenschaftliche Form erlangen. Ziel ist es, den unter Studierenden verbreiteten Schreibkrampf zu lockern - immerhin entstehen publizierte Texte niemals auf Anhieb druckreif. Zudem tüfteln wir an Forschungsfragen und Gliederungen, legen uns Strategien im Umgang mit wissenschaftlicher Literatur zu und üben das Handwerk für Textüberarbeitung.

Im Rahmen einer Intensivwoche werden 5 aufeinander aufbauende Workshops absolviert. Zunächst wird jener Schreibprozess entmystifiziert und die Studierenden zu zahlreichen Schreibübungen angeleitet. Zwischen den Workshops feilen die Studierenden eigenständig an ihren Texten weiter, dh sie wechseln von der Rohtext- in die Überarbeitungsphase. In den Folge-Einheiten erfolgen unter anderem moderierte Peer-Feedback-Runden in Kleingruppen. Dadurch bekommen die Studierenden Einblick in eine Vielzahl studentischer Texte und Ausdrucksformen, wodurch das eigene Repertoire zusätzlich erweitert wird. Zudem wird stärkende und gezielte Textkritik geübt, fernab von pingeliger Fehlersuche. Stattdessen lautet der Tenor, die Texte gemeinsam aus der Taufe zu heben.

Idealerweise haben Teilnehmende bereits ein Abschlussarbeitsthema, zu dem die Schreibübungen absolviert werden können, oder befinden sich sogar bereits im Prozess des Schreibens. Die Aufgaben können jedoch auch für eine Seminararbeit einer anderen LV oder dergleichen angewandt werden.

Es wird während der Intensivwoche intensiv gearbeitet, dafür sind keine nachgelagerten Hausarbeiten abzugeben.

Inhalte:
- Freewriting, Schreibtechnik; Schreiben = Prozess. Niemand schreibt druckreif! 5 Phasen des wissenschaftlichen Schreibens, Optimierung des eigenen Schreibverhaltens.

- Forschungsfrage konkretisieren, Gliederung austüfteln

- Fachtexte knacken mittels der SQR-Lesetechnik, mit Humor Schreibhürden überwinden

- Textüberarbeitung und stärkendes Textfeedback

Methoden:
Vortrag, Gruppenarbeit, Reflexion, Peer-Feedback