240051 SE SE Theorien I - Theorien und Methoden der Gender Studies (2021S)

"When our lived experience of theorizing is fundamentally linked to processes of self-recovery, of collective liberation, no gap exists between theory and practice."

– bell hooks: Theory as Liberatory Practice

INHALTE

"Theorie" und "Praxis" werden oft als einander entgegengesetzt verstanden. Während auf der einen Seite Vorstellungen vom sprichwörtlichen Elfenbeinturm stehen, wird auf der anderen Seite fehlende Reflexion unterstellt. Gerade im Zusammenhang mit queeren und feministischen Themen wird dieselbe Trennung gleichzeitig reproduziert und hinterfragt, schon aufgrund der gemeinsamen (und mitunter konfliktreichen) Entwicklung von wissenschaftlichen und sozialen Bewegungen.

In diesem Seminar werden wir uns mit dem Verhältnis von Theorie und Praxis mit einem besonderen Fokus auf feministische und queere Auseinandersetzungen beschäftigen. Wir werden fragen, was Theorie und Praxis überhaupt sind oder sein können, und Grenzziehungen und -auflösungen dazwischen in konkreten empirischen Kontexten untersuchen.

ARBEITSSPRACHE/-N

Die primäre Arbeitssprache der Lehrveranstaltung ist Deutsch. Alle Teilnehmenden sind herzlich eingeladen, auch andere Sprachen einzubringen.

ZUGÄNGLICHKEIT

Teilnehmende haben selbstverständlich Anspruch auf (möglichst) diskriminierungs- und barrierefreien Zugang zur Lehrveranstaltung. Ich bemühe mich, Materialien in möglichst zugänglicher Form zur Verfügung stellen und möchte alle Teilnehmenden bitten, dasselbe zu tun. Bitte gegebenenfalls um kurze Rückmeldung.

INTER, TRANS, NICHT-BINÄR

Es ist mir wichtig, dass Namen, Anreden, Pronomen etc. unkompliziert und den Wünschen ihrer Träger*innen gemäß gestaltet werden – sowohl von mir als auch von allen anderen Teilnehmenden. Ich selbst verwende geschlechtsneutrale Pronomen (z.B. xier/xies/xiem/xien oder dey/dier/dem) und freue mich in E-Mails etc. über geschlechtsneutrale Anreden (zum Beispiel „Hallo“ oder „Lieb*“).

LEHR-/LERNZUGANG

Mein Zugang zu Lehr-/Lernräumen basiert auf emanzipatorischen, queeren und Schwarzen feministischen Ansätzen (siehe etwa die Arbeiten von bell hooks, Patricia Hill Collins und Paulo Freire). Ziel ist nicht das Auswendiglernen und Wiedergeben von als wahr angenommenen Fakten, sondern die gemeinsame Gestaltung eines interaktiven Wissensprozesses, der unser aller Erfahrungswissen und unsere Positioniertheit in der Welt ebenso einbezieht wie einen kritischen Zugang zu gesellschaftlichen Machtverhältnissen und Normen.