240123 SE VM2 / VM6 - Ungleiche sozialräumliche Entwicklung in der EU (2023S)

Kohäsion und Konvergenz gehörten zu den wichtigen Entwicklungsversprechen für periphere Staaten und Regionen im Integrationsprozess, der in die heutige EU mündete. Die Perspektive dafür ist ernüchternd. Kommt das für Entwicklungsforscher*innen überraschend? Dieses Seminar setzt sich mit der politischen Ökonomie der EU aus dem Blickwinkel der Entwicklungsforschung auseinander.

Die Student*innen werden einen Überblick über die (west-)europäische Integration aus Perspektive der Entwicklungsforschung und vor dem Hintergrund der globalen Wirtschaftsgeschichte nach dem 2. Weltkrieg bekommen. Theoretische Grundlagen bilden Überlegungen der politökonomischen Entwicklungsforschung, vom lateinamerikanischen (und daran anknüpfend: europäischen) Dependenzparadigma, über die Regulationstheorie und kritische Regionalforschung bis zur kritischen Warenkettenforschung, die in der Weltsysteme-Analyse ihren Ursprung hat. Die Teilnehmer*innen des Seminars werden auch Methoden zur Typologisierung und Operationalisierung von Zentrum-Peripherie-Beziehungen kennenlernen, bzw. wie diese auf die Situation der EU angewandt werden können. Die Analyseebenen werden dabei die EU, die EU-Mitgliedsstaaten und deren Teilregionen sein.

Ausgehend von Seminarliteratur und -diskussionen werden die Student*innen eine eigenständige Seminararbeit schreiben.

Das Seminar verbindet individuelle Arbeit und Gruppenarbeit. Die Teilnehmer*innen werden Texte kommunizieren und präsentieren, auftretende Fragen und Probleme diskutieren. Lektüre und Diskussionen dienen als inhaltliche Basis für die Arbeit an der Seminararbeit. Der LV-Leiter begleitet diesen Prozess mit thematischen Inputs und kurzen Vorträgen.

Nach Abschluss der Lehrveranstaltung werden die Student*innen historische, theoretische und empirische Fragen der politökonomischen Integration der EU und deren ungleicher sozialräumlicher Entwicklung beurteilen und gegenwärtige Tendenzen der europäischen politischen Ökonomie einordnen können.