240151 VO (EC - KS1) Einführung in die Entwicklungssoziologie (2023W)

Die Entwicklungssoziologie beschäftigt sich mit der Analyse und Erforschung des Gegenstandes ‚Entwicklung‘ im Sinne von gesellschaftlichem Wandel im Globalen Süden.

Die einführende Vorlesung setzt Entwicklungssoziologie zunächst einmal in Bezug zu ihrer Mutterdisziplin. Bevor es um eine Auseinandersetzung mit dem Gegenstand ‚Entwicklung‘ überhaupt gehen kann, soll geklärt werden, was eine soziologische Perspektive und ein soziologisches Erkenntnisinteresse bzgl. Entwicklung ausmacht. Welche Konzepte und Vorstellungen von Veränderung, Wandel, Fortschritt, Modernisierung und Moderne haben soziologisches Denken geprägt und spielen auch heute eine Rolle. Wie wurden diese Denksysteme, die sich stark an westlichen nationalstaatlichen Grenzen orientier(t)en, an die sich formierende Entwicklungssoziologie und ihrem Interesse ‚am kulturell Fremden‘ übertragen. Es wird also zu klären sein, wie sich die Entwicklungssoziologie in Anlehnung an aber auch in starker Auseinandersetzung mit der Soziologie etabliert hat. Welche Kritik hat die Entwicklungssoziologie zudem selbst in der Auseinandersetzung mit bestimmten theoretischen Schulen wie dem Poststrukturalismus und Ansätzen des Post-Development einstecken müssen aber auch, welche Inspiration für die eigene Weiterentwicklung des Faches hat sie aus dieser Auseinandersetzung ziehen können?
Neben der theoretischen Einordung ist es ein weiteres Ziel der Vorlesung, die Entwicklungssoziologie in ihrem forschungspraktischen Zusammenhang vorzustellen. Mit welchen unterschiedliche Forschungsperspektiven und Methoden aus dem Kanon der quantitativen und qualitativen sozialwissenschaftlichen Forschung nähert sie sich ihrem Gegenstand ‚Entwicklung‘ an? Inwiefern lassen sich diese Forschungsmethoden in unterschiedlichen kulturellen Kontexten anwenden bzw. was bleibt dabei als problematisch zu reflektieren?
Der abschließende Vorlesungsblock bezieht sich auf konkrete thematische Analysen und Forschungsfelder, wie z.B. Migration, Ernährung, natürliche Ressourcen, soziale Bewegungen und Gender. Die zu diesen Einheiten eingeladenen Fachvertreter*innen arbeiten heraus, was ein speziell entwicklungssoziologischer Blick und Forschungsperspektive auf die jeweiligen Themen ausmacht bzw. was dieser Blick entsprechend ‚ausblendet‘ bzw. nicht einfangen kann. Welche Herausforderungen und Möglichkeiten interdisziplinärer und transdisziplinärer Entwicklungsforschung ergeben sich daraus?