Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.
250455 SE Seminar zur Unterrichtsplanung (2006W)
Seminar zur Unterrichtsplanung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
Vorbesprechung am 5.10.2006, C 209 UZA 4
Details
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
- Donnerstag 05.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 12.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 19.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 09.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 16.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 23.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 30.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 07.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 14.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 11.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 18.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum
- Donnerstag 25.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Im Mittelpunkt dieses Seminars stehen sogenannte "Fundamentale Ideen" der Mathematik bzw. der Mathematikdidaktik. Sie zeichnen sich durch Weite (logische Allgemeinheit), Fülle (vielfältige Anwendbarkeit und Relevanz in mathematischen Einzelgebieten) und Sinn (Verankerung im Alltagsdenken, lebensweltliche Bedeutung) aus. Konkret sollen vor allem Themen aus der Stochastik und Geometrie in dieser Hinsicht bearbeitet werden, das heißt fundamentale Ideen dazu formuliert werden und ihre Umsetzung im Unterricht konzipiert werden. Schüler/innen sollen dabei auf verschiedenen Stufen mit diesen Ideen im Sinne des Spiralprinzips konfrontiert werden.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Kompetenz erlangen Unterrichtseinheiten (auch) vertikal zu planen.
Prüfungsstoff
Workshops oder Vorträge (kommt auf die Teilnehmer/innenzahl an!)
Literatur
Bender, P.: Zentrale Ideen der Geometrie für den Unterricht der Sekundarstufe I. ÖMG-Didaktik-Reihe, Heft 10, März 1984, S. 41--50.
Fischer, R.: Fundamentale Ideen bei den reellen Funktionen. ZDM 76/4, Jahrgang 8, S. 185--192.
Humenberger, H. und Reichel, H.-C.: Fundamentale Ideen der Angewandten Mathematik und ihre Umsetzung im Unterricht. Lehrbücher und Monographien zur
Didaktik der Mathematik, Band 31. Herausgegeben von N. Knoche und H. Scheid. BI-Wissenschaftsverlag, Mannheim u. a. 1995.
Kütting, H.: Stochastisches Denken in der Schule --- Grundlegende Ideen und Methoden. MU 4 (1985), S. 87--106.
Laux, J.: Kognitive Psychologie nach Jerome S. Bruner. MU 4 (1985), S. 10--20.
Picker, B.: Mathematikunterricht als Vermittlung grundlegender Ideen. MU 4 (1985), S. 6--9.
Picker, B.: Intuitives Erfassen und Gebrauchen von grundlegenden Ideen der Analysis im mathematischen Anfangsunterricht. MU 4 (1985), S. 46--71.
Schweiger, F.: Fundamentale Ideen. Eine geisteswissenschaftliche Studie zur
Mathematikdidaktik. JMD Jahrgang 13 (1992), Heft 2/3, S. 199--214.
Tietze U.-P., Klika, M. und Wolpers, H.: Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. Band 1: Fachdidaktische Grundfragen. Didaktik der
Analysis. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1997.
Vollrath, H.-J.: Rettet die Ideen! MNU 31. Jahrg., 1. Dezember 1978, Heft 8, S. 449--455.
Wittmann, E.: Grundfragen des Mathematikunterrichts. Sechste, neu bearbeitete Auflage. Vieweg, Braunschweig 1981.
Fischer, R.: Fundamentale Ideen bei den reellen Funktionen. ZDM 76/4, Jahrgang 8, S. 185--192.
Humenberger, H. und Reichel, H.-C.: Fundamentale Ideen der Angewandten Mathematik und ihre Umsetzung im Unterricht. Lehrbücher und Monographien zur
Didaktik der Mathematik, Band 31. Herausgegeben von N. Knoche und H. Scheid. BI-Wissenschaftsverlag, Mannheim u. a. 1995.
Kütting, H.: Stochastisches Denken in der Schule --- Grundlegende Ideen und Methoden. MU 4 (1985), S. 87--106.
Laux, J.: Kognitive Psychologie nach Jerome S. Bruner. MU 4 (1985), S. 10--20.
Picker, B.: Mathematikunterricht als Vermittlung grundlegender Ideen. MU 4 (1985), S. 6--9.
Picker, B.: Intuitives Erfassen und Gebrauchen von grundlegenden Ideen der Analysis im mathematischen Anfangsunterricht. MU 4 (1985), S. 46--71.
Schweiger, F.: Fundamentale Ideen. Eine geisteswissenschaftliche Studie zur
Mathematikdidaktik. JMD Jahrgang 13 (1992), Heft 2/3, S. 199--214.
Tietze U.-P., Klika, M. und Wolpers, H.: Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. Band 1: Fachdidaktische Grundfragen. Didaktik der
Analysis. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1997.
Vollrath, H.-J.: Rettet die Ideen! MNU 31. Jahrg., 1. Dezember 1978, Heft 8, S. 449--455.
Wittmann, E.: Grundfragen des Mathematikunterrichts. Sechste, neu bearbeitete Auflage. Vieweg, Braunschweig 1981.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:40