Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

251128 KU Allgemeine Psychomotorik I (2022S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), Universitätslehrgänge
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
VOR-ORT

Hierbei handelt es sich um ein kostenpflichtiges Angebot der Universitätslehrgänge/Zertifikatskurse des Postgraduate Center. Bitte beachten Sie, dass für die Teilnahme eine Zulassung zum Universitätslehrgang/Zertifikatskurs erforderlich ist. Weitere Informationen zu den Angeboten des Postgraduate Center finden Sie unter: https://www.postgraduatecenter.at/

Details

max. 24 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine

Zur Zeit sind keine Termine bekannt.

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele der Lehrveranstaltung
Die Studierenden sollen Kenntnisse über die Entwicklung der Psychomotorik, ihre historischen Wurzeln und ihre aktuelle Verbreitung erhalten. Sie sollen sich mit dem holistischen, humanistischen Menschenbild als Grundlage der Psychomotorik auseinandersetzen und den Stellenwert im Rahmen einer ressourcenorientierten Auffassung von Gesundheitsförderung diskutieren.
Sie sollen Kenntnisse über unterschiedliche konzeptionelle Ansätze in der Psychomotorik erwerben und sich dabei insbesondere mit dem Konzept einer kindzentrierten psychomotorischen Entwicklungsförderung befassen. Aus den konzeptionellen Ansätzen sollen Konsequenzen für die praktische Arbeit in psychomotorischen Handlungsfeldern abgeleitet werden.

Für ihre individuellen Handlungsfelder sollen die Studierenden die Chancen einer bewegungsorientierten, psychomotorischen Begleitung von Lern- und Entwicklungsprozessen kennenlernen und selbst erfahren.

Inhalte der Lehrveranstaltung
Historische Entwicklung der Psychomotorik
Grundbegriffe und Definitionen der Psychomotorik
Konzeptionelle Ansätze
Schlüsselbegriffe psychomotorischer Förderung
Entwicklung und Bedeutung des Selbstkonzeptes
Bewegung und Kommunikation
Gestaltung der psychomotorischen Praxis mit unterschiedlichen Zielgruppen

Methoden
Präsentation, Gruppenarbeit, Diskussion
Die Inhalte werden in einem strukturierten Aufbau und einem Wechsel von theoretischer Erarbeitung, exemplarischer praktischer Umsetzung und Reflexion erarbeitet. Dabei greifen theoretische Inputs durch die Veranstaltungsleiterin, Selbsterfahrungen der Studierenden in der Praxis, Erprobung exemplarischer Inhalte, Reflexion und Diskussion in Kleingruppen und Ergebnispräsentation im Plenum ineinander. Flankiert werden die Themen durch Fallbeispiele aus der psychomotorischen Praxis und durch die Analyse von Videosequenzen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Regelmäßige Mitarbeit im Plenum
Präsentation eines vereinbarten Themas aus den Seminarinhalten
Schriftliche Ausarbeitung des Themas

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Anwesenheitspflicht bei den Lehrveranstaltungen
Präsentation des vereinbarten Themas,
Abgabe der schriftlichen Ausarbeitung.

Prüfungsstoff

Literatur

Fischer, K. (2009). Einführung in die Psychomotorik. München: Reinhardt.

Kuhlenkamp, S. (2017). Lehrbuch Psychomotorik. München: Reinhardt

Zimmer, R. (2019). Handbuch Sinneswahrnehmung. Grundlagen einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung. Freiburg: Herder

Zimmer, R. (2022). Handbuch Psychomotorik. Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung von Kindern. Freiburg: Herder

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Do 16.02.2023 00:06