290009 UE Übung zur Humangeographie (2022S)

Die Studierenden setzen sich aktiv mit Problemstellungen in einer ausgewählten österreichischen Grenzregion - Nationalparkregion Thayatal - auseinander. Sie greifen dabei v.a. auf Fachliteratur und bestehende empirische Untersuchungen zurück und analysieren und interpretieren deren Ergebnisse. Eine empirische Erhebung im Gelände zum Thema "Monitoring des Besucherverhaltens im NP Thayatal" ist geplant.
Die Lehrveranstaltung behandelt darüber hinaus Fragen der bilateralen grenzüberschreitenden Regionalentwicklung zwischen Österreich und Tschechien.
Dabei werden regionsspezifische Fragestellungen aufgegriffen, regionale Potenziale und Institutionen beleuchtet und die Operationalisierung von Projekten analysiert. Die Ergebnisse werden sowohl in den regionalen wie auch globalen Kontext eingebettet und zentrale Thesen und Erkenntnisse, sowie gegebenenfalls Handlungsempfehlungen herausgearbeitet.
Es erfolgt ein Referat-Input externer Experten sowie der Lehrveranstaltungsleitung. Die Konzepte werden gruppenweise besprochen und mit Feedback versehen.

Die Studierenden setzen sich aktiv mit Problemstellungen in einer ausgewählten österreichischen Grenzregion - Nationalparkregion Thayatal - auseinander. Sie greifen dabei v.a. auf Fachliteratur und bestehende empirische Untersuchungen zurück und analysieren und interpretieren deren Ergebnisse. Eine empirische Erhebung im Gelände zum Thema "Monitoring des Besucherverhaltens im NP Thayatal" ist geplant.
Die Lehrveranstaltung behandelt darüber hinaus Fragen der bilateralen grenzüberschreitenden Regionalentwicklung zwischen Österreich und Tschechien.
Dabei werden regionsspezifische Fragestellungen aufgegriffen, regionale Potenziale und Institutionen beleuchtet und die Operationalisierung von Projekten analysiert. Die Ergebnisse werden sowohl in den regionalen wie auch globalen Kontext eingebettet und zentrale Thesen und Erkenntnisse, sowie gegebenenfalls Handlungsempfehlungen herausgearbeitet.
Es erfolgt ein Referat-Input externer Experten sowie der Lehrveranstaltungsleitung. Die Konzepte werden gruppenweise besprochen und mit Feedback versehen.

Die Studierenden setzen sich aktiv mit Problemstellungen in einer ausgewählten österreichischen Grenzregion - Nationalparkregion Thayatal - auseinander. Sie greifen dabei v.a. auf Fachliteratur und bestehende empirische Untersuchungen zurück und analysieren und interpretieren deren Ergebnisse. Eine empirische Erhebung im Gelände zum Thema "Monitoring des Besucherverhaltens im NP Thayatal" ist geplant.
Die Lehrveranstaltung behandelt darüber hinaus Fragen der bilateralen grenzüberschreitenden Regionalentwicklung zwischen Österreich und Tschechien.
Dabei werden regionsspezifische Fragestellungen aufgegriffen, regionale Potenziale und Institutionen beleuchtet und die Operationalisierung von Projekten analysiert. Die Ergebnisse werden sowohl in den regionalen wie auch globalen Kontext eingebettet und zentrale Thesen und Erkenntnisse, sowie gegebenenfalls Handlungsempfehlungen herausgearbeitet.
Es erfolgt ein Referat-Input externer Experten sowie der Lehrveranstaltungsleitung. Die Konzepte werden gruppenweise besprochen und mit Feedback versehen.

Die Studierenden setzen sich aktiv mit aktuellen Problemstellungen in einer ausgewählten ländlichen Region auseinander. Bei Gruppe 4 handelt es sich dabei um das südliche Kamptal im Bereich des Naturparks Kamptal-Schönberg (Gemeinde Schönberg am Kamp, Niederösterreich). Sie greifen dabei auf Fachliteratur, bestehende empirische Untersuchungen sowie Gespräche und Diskussionen mit lokalen Expert/inn/en zurück und sind – unter Anleitung und Begleitung durch die Lehrveranstaltungsleitung – aktiv an der Umsetzung empirischer Erhebungen im Gelände beteiligt. Konkret geplant ist die Durchführung sowohl einer Bewohner/innen/befragung als auch einer Gästebefragung im Naturpark Kamptal-Schönberg (zur Erhöhung der Teilnahmebereitschaft potenzieller Proband/inn/en voraussichtlich mit FFP2-Masken seitens der Interviewer/innen). Die Anwendung von Methoden der empirischen Sozialforschung steht somit im Vordergrund.

Die Lehrveranstaltung behandelt Fragen nachhaltiger Regionalentwicklung in der genannten ländlichen Region Niederösterreichs. Dabei werden regionsspezifische Fragestellungen aufgegriffen und konkrete Beispiele vorgestellt (z. B. innovative Betriebe). Thematisch steht das Spannungsfeld von Gebietsschutz, Tourismus und Regionalentwicklung sowie kommunaler Raumplanung im Fokus. Inhaltliche Inputs erfolgen sowohl seitens der Lehrveranstaltungsleitung (im Hörsaal und im Gelände) als auch durch externe lokale/regionale Expert/inn/en (im Gelände). Die Teilnehmer/innen übernehmen die eigenständige Bearbeitung einzelner Themen- bzw. Forschungsprozessbereiche in Kleingruppen und beschäftigen sich in Vorbereitung auf die Durchführung der Befragungen vorab auch ausführlich mit den relevanten Fragebögen. Auf Basis der erworbenen Erkenntnisse und gewonnenen Erfahrungen wird abschließend gemeinsam versucht, kommunal-/regionalpolitisch relevante Vorschläge, gegebenenfalls sogar konkrete Handlungsempfehlungen, zu formulieren.

Die Teilnehmer/innen sollen also (1.) für Fragen von Gebietsschutz, Tourismus und Regionalentwicklung in peripheren und zentrumsfernen Regionen Österreichs sowie für deren Probleme und Chancen sensibilisiert werden, (2.) relevante Institutionen sowie Literatur kennenlernen und (3.) Methoden der empirischen Sozialforschung, speziell die Interviewtätigkeit anhand eines Fragebogens, in der Praxis anwenden.

Konkret sind vor allem die folgenden Methoden Teil der Lehrveranstaltung: Einführungsvortrag im Hörsaal; eigenständige Lektüre ausgewählter Literatur; Spurensuche im Gelände; Gespräche und Diskussionen mit lokalen Expert/inn/en; Interviewtätigkeit im Gelände; weitere Tätigkeiten im Rahmen eines Forschungsprozesses sowie Übernahme, eigenständige Bearbeitung und Dokumentation/Präsentation ausgewählter Themen- bzw. Forschungsprozessbereiche