300497 UE Wissenschaftlich Schreiben (2024S)

Zu erreichende Ziele:
Die wichtigsten Techniken für die unterschiedlichen Phasen des Schreibprozesses kennen gelernt und ausprobiert zu haben;
Bewusstsein über sinnvolle individuelle Strategien innerhalb eines erfolgreichen wissenschaftlichen Schreibprojektes;
Die Anforderungen an einen wissenschaftlichen Text, und dessen Zielsetzungen kennen;
Eigene Schreibstrategien und Probleme erkannt und reflektiert haben;
Selbst einen wissenschaftlichen Kurztexte verfasst und überarbeitet haben;

Inhalt:
Das Schreiben und Lesen von wissenschaftlichen Fachtexten ist Grundlage wissenschaftlichen Arbeitens. In diesem Seminar werden die wichtigsten Schreib- und Lese-Methoden und Ihre sinnvolle Anwendung in den unterschiedlichen Entstehungsstadien eines wissenschaftlichen Schreibprojektes dargestellt.
Folgenden Fragen haben Sie sich am Ende der LV gewidmet:
Was charakterisiert Wissenschaftssprache?
Was bedeutet wissenschaftliche Auseinandersetzung mit vorhandener Literatur?
Wie plane ich eine größere wissenschaftliche Arbeit, beispielsweise eine Bachelorarbeit oder Masterarbeit?
Was zeichnet eine gute Forschungsfrage aus?
Wie komme ich zu einer sinnvollen Gliederung des Textes?
Wie setze ich eigene Ergebnisse und Erkenntnisse in wissenschaftliche Publikationen um?
Zusätzlich werden Modelle für das Projektmanagement eigener Schreibprojekte, inklusive Zeitplanung und Dimensionierung präsentiert. Auch die Bedeutung einer guten Struktur- von der Gliederung des Inhaltsverzeichnisses bis zur Satzstruktur wird thematisiert.
Im Rahmen dieses Seminars können StudentInnen "Schreiben" als wichtige Denkmethode und Medium des wissenschaftlichen Arbeitens kennen lernen und verschiedene Schreib- und Lesestrategien ausprobieren.

Methoden: Angeleitetes, schrittweises Verfassen eines eigenen wissenschaftlichen Kurztext zu einem frei gewählten biologischenThema;
Prüfungsimmanente Beurteilung: Laufende Zwischenaufgaben von einer LV Einheit zur nächsten, kontinuierliche Mitarbeit in der LV-Einheit, Blended Learning Aktivitäten, Einsatz von Online Foren, Kleingruppenarbeit, Reflexives Schreiben, Kurzinputs;