Universität Wien
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350018 VO Heterogenität, Diversität und Inklusion im Fach BuS (2025S)

1.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 35 - Sportwissenschaft
Di 04.03. 16:00-18:30 Digital

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Details

Sprache: Deutsch

Lehrende

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    • Dienstag 11.03. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 18.03. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 25.03. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 01.04. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 08.04. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 29.04. 16:00 - 18:30 Digital
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    • Dienstag 13.05. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 20.05. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 27.05. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 03.06. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 10.06. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 17.06. 16:00 - 18:30 Digital
    • Dienstag 24.06. 16:00 - 18:30 Digital

    Information

    Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

    Ziel der Lehrveranstaltung ist es,
    - theoretische Einblicke in pädagogische Aspekte, Maßnahmen und didaktische Konzepte im Umgang mit Heterogenität und Diversität zu geben;
    - die eigene Haltung im Umgang mit Menschen mit Behinderung, Migrationshintergrund, Religion, sexueller Orientierung oder anderen Voraussetzungen zu diskutieren:
    - ein kritisches Problembewusstsein zu entwickeln

    Wechsel zwischen 2 Vortragenden (Diketmüller, Meier) zu spezifischen Themen.
    Medieneinsatz und Diskussion mit Studierenden, problemzentrierte Präsentation, kritische Reflexion und Diskussion ausgewählter Fragestellungen (soweit digital mögloich)

    Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

    Schriftliche Prüfung (Präsenz)
    16 Punkte, 2 Fragen, je 8 Punkte pro Frage
    Bonuspunkte (+2 Punkte) möglich durch aktive Mitarbeit in Onlinegruppen, Blended Learning etc.

    Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt)

    Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

    In dieser Lehrveranstaltung sollen Studierende zur Auseinandersetzung mit Themen von Heterogenität, Diversität, Behinderung, Integration, Inklusion, Interkulturalität, und deren Bedeutung für Bewegung und Sport bzw. pädagogische Sichtweisen angeregt werden. Sie können grundlegende Begriffe definieren und voneinander unterscheiden und kennen grundlegende Studien in den Themenfeldern. Sie sind mit der Charakteristik von ausgewählten Zielgruppen vertraut, kennen Konzepte für eine zielgruppenorientierte sowie inklusive, integrative Bewegungsarbeit sowie Beispiele für deren Einsatz im Fach Bewegung und Sport.

    Sie können das Grundlagenwissen aus der Lehrveranstaltung nutzen, um Fallbeispiele zu diskutieren und in Planung und Umsetzung einbinden.

    16-14=1
    13,5-12,5=2
    12-11=3
    10,5-9,5=4
    <9,5=5

    Prüfungsstoff

    Unterlagen auf Moodle:
    Themen von Heterogenität, Diversität, Behinderung, Integration, Inklusion, Interkulturalität, und deren Bedeutung für Bewegung und Sport bzw. pädagogische Sichtweisen.

    Themen für Einheiten/Stundenbeispiele auf Basis der Grundlagen planen, diskutieren und kritisch reflektieren.

    Literatur

    Themenspezifische Literatur erhalten Sie zudem bei den einzelnen Vorlesungsunterlagen

    Anneken, V. (Hrsg.). (2013). Inklusion durch Sport. Forschung für Menschen mit Behinderungen. Köln: Sportverlag Strauß.
    Biewer, G. (2009). Grundlagen der Heilpädagogik und inklusiven Pädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
    Giese, M. & Weigelt, L. (Hrsg.).(2015). Inklusiver Schulsport in Theorie und Praxis. Aachen: Meyer & Meyer Verlag.
    Schliermann, R., Anneken, V., Abel, T., Scheuer, T. & Froböse, I. (2014). Sport von Menschen mit Behinderungen. Grundlagen, Zielgruppe, Anwendungsfelder. München: Urban & Fischer.
    Schoo, M. (Hrsg.). (2010). Sport für Menschen mit motorischen Beeinträchtigungen. München: E. Reinhardt Verlag.
    Schoo, M. (2013). Inklusiver Sportunterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik, 3, S. 99-105
    Speck, O. (2016). Menschen mit geistiger Behinderung. Ein Lehrbuch zur Erziehung und Bildung (12. überarb. Aufl.). München: Ernst Reinhardt Verlag.
    Deutsches Institut für medizinische Dokumentation und Information – DIMDI (2006). (Hrsg) ICF – Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit.
    Website: http://www.dimdi.de/static/de/klassi/icf/index.htm

    Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

    Letzte Änderung: Mo 20.01.2025 12:46