010112 SE Religious Pedagogics (2022S)

Inhalte und Ziele
Religion wie gender stellen je nach Ausgangslage (un)sichtbare Machtkategorien dar, die in ihrer Verschränkung Ungleichheiten verstärken als auch Machtverhältnisse etablieren können. In religiösen Kontexten wurden und werden Genderdiskurse vermehrt als Bedrohung wahrgenommen. Dazu macht sich vielerorts ein durchaus polemischer Diskurs bemerkbar, der sich einer ernsthaften Auseinandersetzung verweigert. In diesem Seminar wollen wir der Frage nachgehen, an welchen neuralgischen Punkten gender in Religion(en) eine wichtige Bedeutung zukommt. Dazu gilt es nach einer fundierten Auseinandersetzung mit gendertheoretischen Positionen an exemplarischen Feldern aufzuzeigen, was unsichtbar bleibt, wenn gender wie Religion ausgeblendet bleibt und wo sich Potenziale erkennen lassen, die in Bildungsprozessen Sichtbarkeit erlangen und zur Entwicklung einer demokratischen Gesellschaft einen wichtigen Beitrag leisten (können). Ebenso soll aufgezeigt werden, was Religion(en) verloren geht, wenn sie Erkenntnisse, die sich unter Genderperspektive eröffnen, unbeachtet im Dunkeln lassen und welche Auswirkungen es haben kann, wenn in Genderdiskursen Religion als Differenzkategorie keine Beachtung findet.

Methoden
Impulsreferate (extern und intern), Feldforschung wo möglich, Analysen von Diskussionen, Präsentationen