070065 UE Guided Reading Austrian History 2 - Public History (2022W)

Inhalte

Hsu-Ming Teo (2011) schrieb über die historische Fiktion: „Wenn sie auch nicht Geschichte ist, so ist sie doch immer Geschichtsschreibung.“ Für die Public-History-Forschung ist die historische Fiktion eine wertvolle Quelle, denn sie ist Zeugnis dessen, wie fiktive Vergangenheitsdarstellungen zur Schaffung, Stärkung und Kritik von Identitäten genutzt werden. Es geht dabei um erdachte Geschichten über die Vergangenheit von Personen und Gruppen, die beanspruchen, deren Wesen (zumindest zum Teil) zu erklären.

Das Guided Reading beschäftigt sich mit Identitäten ‚nationaler‘ Kollektive. Anhand von Fachliteratur und zahlreichen Beispielen werden wir untersuchen, wie Romane, Gedichte, Theaterstücke, Kabarett und Filme die Geschichten von ‚Nationen‘ erzählen und somit deren Identitäten festzuschreiben versuchen. Die Verbindung von Identität, ‚Nation‘ und Geschichte ergibt sich daraus, dass ‚Nationen‘ erzählt werden müssen. Eine grundlegende Annahme des LV-Konzeptes ist, dass Geschichten ‚nationaler‘ Kollektive auch die Geschichten aller Individuen sind, welche ebensolche Kollektive – in Vergangenheit sowie Gegenwart – ausmachen: Teil einer ‚Nation‘ ist, wer nationale Geschichte(n) als Teil der eigenen Identität versteht.

In historischer Fiktion können ‚nationale‘ Geschichten komplexe Formen annehmen und in ihren Konjunkturen, Widersprüchlichkeiten, Erfolgen und Schattenseiten erkundet und verhandelt werden. Die fiktionale Auseinandersetzung mit ‚nationaler‘ Vergangenheit birgt jedoch auch immer Annahmen über Gegenwart und Zukunft und regt Leser*innen an, ihre eigene Realität zu reflektieren. Dieses Äußern, Hinterfragen, Rechtfertigen und Verhandeln von ‚nationalen‘ Geschichten verstehen wir als vergangenheitsbezogene Identitätsdiskurse. In diesen stehen Kollektive und Individuen in einem Spannungsverhältnis zueinander: Kollektive ringen um die Anerkennung durch Individuen, denn sie brauchen Mitglieder ebenso wie nicht-Mitglieder, um sich zu konstituieren und Geltung auszuüben. Individuen ringen um die Anerkennung durch Kollektive, um in ihnen soziale Wirkmacht zu erlangen.

In diesem Semester werden wir uns gemeinsam auf die Suche nach einer ‚nationalen‘ Identität Österreichs begeben, welche im Sinn der zweiten österreichischen Republik zu verstehen ist. Ausgehend von der Annahme, dass fiktive Erzählungen einflussreich und somit relevant für Fragestellungen aller Gesellschaftswissenschaften sind, werden wir ergründen, wie in historischer Fiktion die Geschichte Österreichs und somit die vergangenheitsbezogene, narrative Grundlage einer ‚nationalen‘ Identität artikuliert, reflektiert und transformiert wird.

Ziele

- Die Teilnehmer*innen können die zentralen Konzepte wissenschaftlicher Texte auf Primärquellen (historische Fiktionen) anwenden und entwickeln dadurch eine theoriegeleitete Herangehensweise zu dem Quellentyp.
- Die Teilnehmer*innen können die Wirkung und Bedeutung historischer Fiktionen aus der Perspektive der Public-History-Forschung erklären.
- Ausgehend von der Lektüre setzen sich die Teilnehmer*innen im Rahmen von theoriegeleiteten Diskussionen mit den Argumenten ihrer Kommiliton*innen auseinander und können eigene und fremde Annahmen über (‚nationale‘) Identitäten argumentieren und hinterfragen.
- Die Teilnehmer*innen können Formen der Artikulation, Reflexion und Transformation vergangenheitsbezogener ‚nationaler‘ Identitätsdiskurse in Primärquellen identifizieren und wissenschaftlich kontextualisieren. Sie können ihre eigene Rolle als Diskursteilnehmer*innen reflektieren.