Universität Wien
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070254 PS Proseminar zum Thema Demokratie und Lebenswelten Jugendlicher (2016W)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 7 - Geschichte
Continuous assessment of course work
PH-WIEN
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes

Die Lehrveranstaltung findet zu den folgenden Terminen an der PH Wien [Raum: 1.2.005.K30 (102005)] statt:

Do 10.11.2016 09:45 10:30 1.2.005.K30 (102005)
Do 10.11.2016 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 10.11.2016 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 10.11.2016 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 17.11.2016 09:45 10:30 1.2.005.K30 (102005)
Do 17.11.2016 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 17.11.2016 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 17.11.2016 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 24.11.2016 09:45 10:30 1.2.005.K30 (102005)
Do 24.11.2016 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 24.11.2016 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 24.11.2016 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 01.12.2016 09:45 10:30 1.2.005.K30 (102005)
Do 01.12.2016 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 01.12.2016 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 01.12.2016 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 15.12.2016 09:45 10:30 1.2.005.K30 (102005)
Do 15.12.2016 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 15.12.2016 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 15.12.2016 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 19.01.2017 09:45 10:30 1.2.005.K30 (102005)
Do 19.01.2017 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 19.01.2017 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 19.01.2017 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 26.01.2017 10:30 11:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 26.01.2017 11:30 12:15 1.2.005.K30 (102005)
Do 26.01.2017 12:15 13:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 26.01.2017 13:15 14:00 1.2.005.K30 (102005)
Do 26.01.2017 14:00 14:45 1.2.005.K30 (102005)
Do 26.01.2017 15:00 15:45 1.2.005.K30 (102005)

Information

Aims, contents and method of the course

Das PS behandelt zunächst die Frage nach dem Verhältnis von Jugendlichen und Politik. Was wissen wir über die Einstellungen jüngerer Menschen zur Demokratie in Österreich und ihren politischen Institutionen? Wie steht es mit dem Phänomen der Politikverdrossenheit? Aktuelle empirischer Studien zu politischen Haltungen und politischen Zugängen von Jugendlichen werden diskutiert.
Im zweiten Teil der Lehrveranstaltung werden klassische bis zeitgenössischer Demokratietheorien erarbeitet und gegenübergestellt, bevor im dritten Teil der Lehrveranstaltung Crouchs These der Postdemokratie kritisch gewürdigt wird. Mögliche Gründe für die Abwendung junger Menschen vom politischen System werden kritisch erörtert.
Im Letzten Teil der Lehrveranstaltung gehen wir der Frage nach wie Politische Bildung bzw. Citizenship Education in der "Postdemokratie" aussehen könnte bzw. sollte. TeilnehmerInnen arbeiten an Unterrichtsbeispielen in denen Kompetenzen für demokratische Beteiligung erworben werden.

Assessment and permitted materials

Die Gesamtnote setzt sich aus 3 Teilen zusammen:
a) Aktive Mitarbeit im Proseminar. Lesen und Vorbereitung der Lektüre der jeweiligen LV- Einheiten (20%)
b) Referate (40%)
c) Präsentation und schriftliche Ausarbeitung eines Unterrichtsbeispiels. (40%)

Minimum requirements and assessment criteria

Examination topics

Reading list

Schmidt, M. G. (2010). Demokratietheorien: Eine Einführung. Springer-Verlag.
Crouch, C. (2012). Postdemokratie. Suhrkamp Verlag.
Kloyber, C., & Vater, S. (2010). Citizenship Education. Auf der Suche nach dem Politischen in der „Postdemokratie “. Magazin erwachsenenbildung. at, Ausgabe, 11
Ikrath, Philipp, and Bernhard Heinzlmaier. Generation Ego: die Werte der Jugend im 21. Jahrhundert. Promedia Verlag, 2013.
Weißeno, G., Detjen, J., Juchler, I., Massing, P., & Richter, D. (2010). Konzepte der Politik-ein Kompetenzmodell. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
Weißeno, G. (Ed.). (2008). Politikkompetenz: Was Unterricht zu leisten hat. VS Verlag.

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BA UF Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung: PS Demokratie und Lebenswelten Jugendlicher (4 ECTS) |

Last modified: We 21.04.2021 13:54