070321 KU Project Course (2018W)

Forschungsseminar und Projektkurs führen anhand konkreter Forschungsaufgaben in die Planung, Durchführung und Präsentation eines geschichtswissenschaftlichen Projektes ein. Die Auseinandersetzung mit konkretem Quellenmaterial und die Entwicklung eines Forschungsprojektes und auf der einen Seite und die Reflexion und das Ausprobieren von Formen der Darstellung von Projektergebnissen auf der anderen Seite stehen im Zentrum der Arbeit in dem mit einem Projektkurs kombinierten Forschungsseminar.
Aufgrund der engen Verschränkung wird die gemeinsame Absolvierung der beiden Lehrveranstaltungen dringendst empfohlen!!!
Vererben und Erben hat als gesellschaftsrelevantes Thema im Kontext der Debatten um Vermögensungleichheit neue Aktualität erlangt. Liegenschaften verschiedenster Art – Häuser, Grundstücke, Höfe, Weingärten, Wälder … – Geldsummen, aber auch Wertgegenstände und Gebrauchsgegenstände oder Erinnerungsstücke und vielerlei andere Dinge waren durch die Geschichte der Neuzeit hindurch Erbmasse. Frauen und Männer aus unterschiedlichen sozialen Milieus maßen den diversen Vermögenssorten in Hinblick auf ihre persönliche, soziale und ökonomische Wertigkeit je nach Kontext, Familienkonstellation unter Umständen verschiedene Bedeutung zu. Zudem waren die einzelnen Vermögenssorten durch Recht und Praxis modelliert, hatten unterschiedliche Vorgeschichten – sowohl in Hinblick auf Ansprüche und Vorrechte – nach Geschlecht, Geburtsrang oder Eignung – als auch in Hinblick auf sich wandelnde Bedeutungen und Vorstellungen – etwa von Angemessenheit oder von Familienkontinuität.
Mit Blick auf Transfers zwischen den Generationen ist auch immer nach dem Verhältnis von erbschafts- und heiratsbezogenen Gütern zu fragen. Denn einerseits konnten Eltern verpflichtet sein, ihre Töchter mit Heiratsgütern, klassisch in Form von Geld und Aussteuer – Bett- und Tischwäsche, Geschirr, etc. – auszustatten, was als Teil des Erbes galt. Andererseits gaben Frauen in früheren Jahrhunderten ihre eigene Aussteuer an ihre Töchter weiter oder kinderlose Tanten an ihre Nichten. Ebenso gingen bestimmte Gegenstände von Vätern an Söhne. Erben konnte und kann auch mit Verpflichtungen verbunden sein – etwa gegenüber Geschwistern oder alternden Eltern. Rund ums Erben entbrennen schließlich nicht selten heftige Konflikte. Das heißt, Erben lässt immer auch soziale Relationen und deren Bedeutung sichtbar werden und wird zugleich durch diese maßgeblich geprägt.
Davon ausgehend ist es Ziel der Lehrveranstaltung, in einer einführenden Phase mit wichtigen Fragestellungen und Themen, Forschungsdebatten und Konzepten sowie mit Studien rund ums Vererben und Erben vertraut zu machen. Daran schließt die Auseinandersetzung mit Quellenmaterial – mit Schwerpunkt auf dem 18. und 19. Jahrhundert – an. Dies soll befähigen, Fragestellungen zu entwickeln und die Grundlage für die kleineren Arbeiten, Präsentationen und für die Abschlussarbeit bilden.