080053 PS Case Study I: Picasso (2020S)

„Picasso“ – was sollte es heißen, einen Kurs in nur fünfzehn Wochen zu diesem weitgehend jedoch Ein-Wort-Thema anzubieten? Mit einem Schwerpunkt auf die Malerei wird diese Fallstudie durch eine Reihe von Schlüsselbildern untermauert, von der Urszene des Kubismus, Les Demoiselles d’Avignon (1907), bis hin zur neulich von Fox News zensierten Serie, Les Femmes d’Alger (1954-55), von der materiell bahnbrechenden Collage Nature morte à la chaise cannée (1912) bis zum politisch mehrdeutig Historiengemälde Guernica (1937). Jede Woche steht ein Bild im Mittelpunkt der Diskussion. Ziel ist weniger eine umfassende Studie der Person oder der Idee von „Picasso,“ als vielmehr eine intensive Auseinandersetzung mit spezifischen Werken und den kunsthistorischen Fragen, die sie auswerfen. Zum Thema werden sowohl Materialität, Körperlichkeit, Perspektive, und Institutionalisierung, als auch die Kunsthistoriographie von Picasso. Formalistische, strukturelle, feministische, und dekoloniale Methoden werden einander kritisch gegenübergestellt.

N.B. Diese Fallstudie wird mit Auszügen aus dem Überblick Art Since 1900: Modernism, Antimodernism, Postmodernism und der aktuellsten Forschung zu Picasso begleitet. Das heißt, zahlreiche Lektüre werden auf Englisch sein und Studierende sollten bereit sein, Texte auf Englisch zu lesen und über Texte auf Englisch (auf Deutsch) zu schreiben.

Ziele:

Ziel dieser Fallstudie ist die intensive Einführung in die Techniken und Methoden der Bildbeschreibung, die für jede wissenschaftliche kunsthistorische Arbeit grundlegend ist. Die Bildbeschreibung wird für alle kritischen Auseinandersetzungen mit Kunst – auch jenseits der modernen Kunst – relevant sein. Die Fallstudie beinhaltet zudem eine Einführung in die moderne Malerei und ihre Grenzen sowie in die wichtigsten Debatten der Kunsthistoriographie.

Methode:

Entwicklung von Kriterien und Modellen guter – d.h. präziser, vollständiger und aufschlussreich geordneter – Beschreibungen; gemeinsame Werkbetrachtungen und mündliche Bildbeschreibungen; Übung des kritischen Denkens anhand von Bildern und Lektüre; Verfassen von sowohl deskriptiven also auch kritisch-interpretierenden Texten; Mündliche Präsentation im Seminar; Verfassen einer schriftlichen Abschlussarbeit.